historia

Las dificultades emocionales y de la conducta en los escolares constituyen un serio y difícil problema tanto para la educación y la salud mental de los estudiantes como para los padres cuyos hijos no logran en la escuela un rendimiento acorde con sus esfuerzos y expectativas.
Muchas veces el reconocer un problema puede ser considerado como admitir una falla en el sistema escolar, especialmentesi la escuela no está preparada y no tiene ni la organización ni el apoyo de profesionales para enfrentar al alumno con problemas.
Con base a mi observación en la escuela primaria sor Juana Inés de la cruz con clave 60974z zona centro paso del macho, Veracruz.
Se presenta la problemática de la mala conducta y bajo rendimiento de los alumnos, al momento de estar en el aula como fuera de lamisma. Los alumnos de 3° grado son los que presentan este tipo de problemática son en total 22 alumnos pero el 6% son los que presentan este problema con mayor frecuencia.
Esta actitud la demuestran todo el día, tanto en el aula como en la hora del receso y en las sesiones de educación física. Son muy inquietos, dicen insultos a su corta edad. Tienden a copiar las conductas las conductas de la genteque los rodea, ya sea de familia de otros alumnos de otros grupos.
Los niños presentan diversas formas de actuar mientras se encuentran alrededor de la escuela .perturban no solo al maestro, si no al resto de la clase. Los estudiantes presentan problemas de bajo rendimiento escolar cuando se trata el tema de las tareas y trabajos.
Los problemas presentan problemas de la familia, lo que vienesiendo, el maltrato intrafamiliar , padres divorciados .todos estos aspectos relacionados en el ambiente familiar afectan a los hijos , ya que ellos ven y aprenden de estas acciones ,por el cual toman comportamientos de agresividad , timidez, inseguridad entre otros. Muchas veces el reconocer un problema puede ser considerado como admitir una falla en el sistema escolar, especialmente si laescuela no está preparada y no tiene ni la organización ni el apoyo de profesionales para enfrentar al alumno con problemas.
Los problemas emocionales y conductuales son citados tanto como complicaciones secundarias de los trastornos del aprendizaje como en la etiología de los mis

Los padres son los encargados de proporcionarle al niño amor, protección, educación, bienestar, salud,etc. En ese afán actual de buscar las mejores condiciones económicas posibles o por el simple hecho de prestar más atención en diversos factores externos, los padres suelen descuidar cada uno de los aspectos mencionados al principio. Esto también transciende al ámbito educativo, ya que desde el momento que el niño comienza su formación básica, los padres pueden llegar a traspasar la responsabilidadde la formación académica exclusivamente a la institución educativa.
El problema dentro de las aulas comienza, cuando los padres pensando que el buen rendimiento académico y la conducta de sus hijos dependerá única y exclusivamente de la escuela y los maestros; lo único en que se preocuparan será porque al inicio de clases sus hijos tengan todo el material que se les solicite, que cumplan conlos trámites necesarios y de ahí en adelante es cuestión de la institución educativa que los niños puedan aprender de manera integral y alcancen su máximo desarrollo académico. Los niños presentan diversas formas de actuar mientras que se encuentran en o alrededor de la escuela. Los profesores deben ser conscientes de que los diferentes problemas de conducta tienden a surgir en diferentes lugares através de una escuela, e incluso durante diferentes momentos del día.
En la actualidad, con los padres ocupados y los niños que no cuentan con la atención que requieren de sus padres se descuida el rendimiento escolar. Los hogares que carecen de una motivación positiva hacia el estudio y una adecuada organización en el proceso de orientación al niño, crean estudiantes desorganizados o sin el...