Historia

Maestra:

Dulce Janet Gómez Garza

COBATAB 5
3H

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS materia: HISTORIA T/Matutino integrantes del equipo: Cristina olivares lima Luis Leonardo Román Pérez ramos Silvana Hernández castellanos Alexis quirate García Jennifer Domínguez Juárez

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INTRODUCCION
La Historia de México crea conciencia en el estudiante de los tropiezos que se han tenido comopaís, a partir de un análisis riguroso y sistemático, basado en el auxilio de las demás ciencias; para que con el conocimiento de causa, determine su actuación en el entorno cercano y coadyuve a mejorar su relación con las mujeres y hombres del grupo social en que se desenvuelve. Desde esta postura, se espera sensibilizar al alumno, para conducirlo a modificar su actitud frente al estudio delpasado y presente, que encuentre las habilidades y valores desarrollados que permitieron la inserción positiva de los seres humanos que le antecedieron y se forme una visión del mundo actual, orientando adecuadamente sus 2 intereses y aspiraciones personales.

OBJETIVO

 REVELAR EL PASADO Y SEGUIR ESTUDIANDO EL PASADO
 estudiar el pasado de la humanidad en todos sus aspectos y expresiones.

3índice
BLOQUE 1    Mapa conceptual sobre proyecto de las nación. ……………………………………………………………….……PAG.6

Investigación sobre concepto de autores, características económicas y políticas de la ideología liberal, conservadora y radical…………………………………………………………………………………………………...PAG.7 Cuadro comparativo sobre las ideologías liberal, conservadora y radical……………………………..…PAG.8

BLOQUE 2
Investigación documental sobre causas, años, personajes que intervinieron, consecuencia en el país, planes o pactos que se firmaron con respecto a las intervenciones extranjeras que ocurrieron de 1829 a 1847……………………………………………………………………………………………………………………………….……………PAG.9 a 12




Investigación sobre la guerra de reforma……………………………………………………………………..……...…PAG.13 a al 16
Línea del tiempo sobre los gobiernos deMaximiliano de Habsburgo, Benito Juárez y Sebastián lerdo de tejada………………………………………………………………………………………………………………………………………….PAG.17 a 21

BLOQUE 3   Investigación sobre porfiriano…………………………………………………………………………………………………..PAG.22 Collage del porfiriano…………………………………………………………………………………………………………………PAG.23



Investigación de economía en el porfiriano………………………………………………………………………..PAG.24

y 25 Ubicación de regiones de mayor impacto económico……………………………………………………………….PAG.26

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BLOQUE 4
Investigación sobre lideres revolucionarios........................................................................PAG.27 a la 32  Cuadro comparativo de lideres revolucionarios………………...............……….PAG.33 Collage sobre principales demandas sociales que originaron la revolución y la constitución de1917………………………..……………………………………………………………PAG.34 •BLOQUE 5 Cuadro comparativo sobre gobiernos del periodo de reconstrucción nacional…………………………………………………………………………………………..........…...PAG.35 Investigación sobre muralismo……………………………………………….…………………PAG.36 •BLOQUE 6  PLANEARIO…………………………………………………………………............PAG37 a 41 Línea del tiempo sobre gobiernos del periodo 1940-1970……………………PAG.42 y 43 •BLOQUE 7Mapa mental sobre ventajas y desventajas de la intercesión en México……………………………………………………………………………………………………………PAG.44 Periódico mural sobre impacto de políticas y consecuencias de los gobiernos neoliberales……………………………………………………………………………………………………PAG.45 Conclucion …………………………………………………………………………………………………pag.46

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Proyecto de la nación

Monárquico

Imperial

A finales de la guerra deindependencia la revolución A principios de 1882 el imperio mexicano había in_ on conservadora de los criollos encontró en Agustín crementado su extensión territorial, con la incorpo_ de Iturbide el caudillo que llevaría avante la eman_ ración de Yucatán Chiapas y Centroamérica. Además cipacion del virreinato y la preservación de los privi_ Se había instalado un congreso compuesto por tres legios de...