Historia

Universidad CNCI

HISTORIA DE MÉXICO I
LECTURAS DEL LIBRO
BREVE HISTORIA DE MÉXICO
PROYECTOS MODULARES

Material de Apoyo – Proyectos Modulares

Historia de
México I

Universidad CNCI
Historia de México I
Semana 1
Lectura: Proyecto Modular 1

Material de Apoyo – Proyectos Modulares

Historia de
México I

Universidad CNCI

Material de Apoyo – Proyectos Modulares

Historia de
México IUniversidad CNCI

Material de Apoyo – Proyectos Modulares

Historia de
México I

Universidad CNCI

Historia de
México I

Historia de México I
Semana 2
Lectura: Proyecto Modular 2
El EJEMPLO DE CEMPOALA
Decidió Cortés visitar al cacique de los totonacas, animado por la
información que le habían dado los mensajeros de estar todo aquel pueblo
disgustado con los abusos de Moctezuma. Con las preocupaciones delcaso,
avanzó con artillería por delante y los jinetes y escopeteros, pero

Material de Apoyo – Proyectos Modulares

Universidad CNCI

Material de Apoyo – Proyectos Modulares

Historia de
México I

Universidad CNCI

Historia de
México I

En el caso de Cempoala se pone de manifesto la superioridad de Cortés
sobre los otros grandes capitanes de la historia. Donde Cortés se jugó su
destino a lasola carta de la moral elevada, sus predecesores habrían
obrado más o menos como sigue: Alejandro, el vanidoso, habría dicho a los
indios: Habéis de adorarme a mí, junto con vuestros ídolos viejos. César, el
escéptico, se habría alzado de hombres antes los sacrificios humanos, y tal
vez había pensado: Mejor, así acabarán pronto unos con otros los de esta
casta despreciable. Bonaparte, el histrión, sehubiese puesto el manto de
los sacerdortes aztecas, como se puso el de los califas de Mahoma; sólo
Cortés salió a apelear por los fueros del espíritu, con riesgo de la finalidad
práctica de una empresa. Venció la realidad y creó una nueva práctica.
Sento las bases de un México nuevo.

Material de Apoyo – Proyectos Modulares

Universidad CNCI

Historia de
México I

Historia de México I
Semana 3Lectura: Proyecto Modular 3
EL SIGLO XVIII
No pretendemos separar rigurosamente los sucesos que corresponden a
cada siglo. Felipe V es ya del XVIII y la situación al término de su reiniado,
a mediados del siglo, había variado poco. La naves inglesas estorbaban
cada vez más el comercio con la metrópoli. A tal punto que dejó ser el
Atlántico la ruta comercial más próspera, y comenzó a dar mayoresrendimientos el Pacífico, que estaba relativamente libre de corsario. Las
prohibiciones al comercio, los monopolis del Estado, hacían que el
contrabando se desarrollase en beneficio de los ingleses y los holandeses.
La lucha continuaba una veces en guerra declarada; otras veces por la
competencia de los precios y el golpe de mano de la piratería. Tan notorio
llegó a ser el peligro, que la primeramedida importante del sucesor de
Felipe V, un tal Fernando VI, fue aumentar la armada española y tomar
medidas para la defensa de las posesiones de ultramar. En la corte no se
pensaba sino en los tributos que de Nueva España llegaban, y se había
perdido la energía indispensable para asegurarlos.
Los piratas ya no se contentaban con saquear puertos. La importante
posesión de Jamaica quedódefinitivamente en poder los ingleses, por
tratado de 1670.
Gradualmente Inglaterra dominaba el mar.
Pero, tanto en la metrópoli como en la capital de la Nueva España, el
florecimiento intelectual era brillante y engañaba respecto del futuro. Y
resulta que son siempre de segunda categoría estos florecimientos
literarios y filosóficos que ocurren en el ocaso de un pueblo. En Inglaterra,
el fenómeno fueinvertido. Allá Shakespeare es la cumbre de un
desenvolvimiento que domina el futuro inemediato. Lo más grande de
España, Cervantes, es, al contrario, un decepcionado que se refugia en la
locura para sufrir menos con la realidad que sus ojos miran. Esto quizá
explica que habiendo dado la Colonia hombres distinguidos, no contase, sin
embargo, con una sola figura genial. En Estados Unidos, poco después...