Historia

LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN AMÉRICA LATINA

La región latinoamericana incluyendo al Caribe presentan características muy homogéneas desde el punto de vista racial, económica, cultural y hasta cierto punto políticas, algunos países latinoamericanos como Brasil, Chile, México y Argentina son los punteros en cuanto al sistema económico se refiere y matices extremos del subdesarrollo losencontramos en el Salvador, en Haití y Republica Dominicana y variantes que merecen un trato especial es Cuba con un capitalismo de estado a ultranza y variantes centro democráticos como Costa Rica, Panamá y Uruguay, estas multifacéticas regiones hacen de América latina un área especial de desarrollo, debemos decir que la región a vivivido por sus mismas características esquemas de gobierno desde elpopulismo extremo con Lázaro Cárdenas en México, Allende en Chile, lula da Silva en Brasil, Chávez en Venezuela, Sandino en Nicaragua y los Perón en Argentina. A las dictaduras extremas derechistas en Republica Dominicana, Chile, Brasil, Argentina, Panamá y México.

En este escenario que marca un crisol de formas de gobierno ha propiciado que América latina siguiendo los ejemplos de desarrollo deAmérica del norte, Asia y Europa, haya ido poco a poco desde los años 90 incursionando en muchos variados nichos de mercado que el mercado mundial a abierto brechas alguna veces siendo abastecedores de materias primas y poco en materias con valores adicionales es decir semi industrializados o industrializados, esto queda claro que la región por mucho tiempo su vocación estuvo perfilada al campo delabastecimiento de materias primas y muy poco del abastecimiento industrial por un lado por el subdesarrollo predominante por la escases de la tecnología de punta aplicada a los procesos productivos y por otro lado algo muy importante la falta de una coordinación entre las escuelas formadoras de los nuevos ciudadanos programas de estudio y el empresariado del país. Esta desarticulación evidente aoriginado el atraso con el que el desarrollo se ha postergado en gran parte de la región latinoamericana, a partir de los noventas se empieza a incursionar en un dinámico y muy activo mercado mundial donde el nivel de competitividad es muy alto y exigente y poco a poco los países latinoamericanos y el capitalismo de mercado y la clase empresarial fueron deduciendo que para incursionar en una economíade competitividad era importante preparar la mano de obra más a un era importante abandonar viejas prácticas de producción y asimilar nuevas formas más rentables eficientes y competitivas había pues que plantearse varios ejes centrales de análisis el desarrollo si se habría de impulsar desde adentro, si se habría de buscar alianzas hacia afuera, si se habría de crear competitividad hacia adentroy hacia afuera simultáneamente, per la disyuntiva radica nuevamente como abaratar el producto final partiendo del sistema de producción, pero había muchas más interrogantes y una de ellas era si habría que replantearse el sistema educativo y sus escuelas, mas a un si habría que crear una formación profesional a través de organismos técnicos al alcance de los trabajadores donde la clase gerencialformara el tipo de trabajador que requería su empresa, una más los nichos de mercado interno eran un paradigma más como coctarlos y volverlos rentables en la generación de riqueza interna de la nación, con la nueva era del conocimiento nace una nueva proyección para todas las naciones latinoamericanas una gran virtud es la homogeneidad de la región, pero cada nación latinoamericana presentacompetencias y oficios distintos, desde ahora las naciones Latinoamérica deberán entender que no se puede entrar al mundo global bajo una visión de competitividad en todos los campo productivos o en muchos campos productivos algunos de ellos están firmemente acaparados por otras naciones del orbe con mayores competencias en ese campo de la producción y ante estas circunstancias la competitividad es...