Historia


TEMAS DE HISTORIA DEL PERÚ (HU187)
2015 - 1
TAREA 1: HERENCIA VIRREINAL


SECCIÓN: CM11
PROFESORA: María Luisa Palacios McBride
Miembros del grupo:
1. Karin Andrade Solano.
2. Alessandra Lesevic Velit.
3. Daniela Guerrero.
4. Katherine Moron Huamán.

LA HERENCIA VIRREINAL

Teniendo en cuenta lo visto en clase, las fuentes sugeridas y otras fuentes que pudieran encontrar (por lo menos 2)contesten todas las preguntas que aparecen en la página 2.
Nota importante: Cada respuesta debe ser desarrollada en por lo menos una cara a espacio y medio en letra Calibri.

FUENTES:
Artículo en línea de Gonzalo Portocarrero “La utopía del blanqueamiento y la debilidad del mestizaje”:
http://mestizajeclaudiacocablogspot.blogspot.com/2012/04/la-utopia-del-blanqueamiento.html

ANÓNIMO (ca. 1770)Negra de Guinea o criolla. Español producen mulato. Museo Nacional de Antropología, Madrid (ver siguiente página).



1. Considerando el carácter estamental de la sociedad virreinal ¿Cuál es el mensaje que este cuadro quiere ofrecer?
2. ¿Qué elementos (a nivel de vestimentas, color de piel, implementos, etc.) se resaltan o se ocultan para remarcar las diferencias estamentales o el proceso demestizaje?
3. ¿Cuál era la situación del negro en las ciudades, principalmente en Lima?
4. ¿Qué otros elementos pueden considerarse como parte de nuestro legado virreinal? ¿Percibes que los elementos pictóricos de este cuadro se repiten en la publicidad peruana, en los ámbitos laborales, en la vida cotidiana del peruano en general?


FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Indicar las fuentes bibliográficasutilizadas para contestar este trabajo siguiendo las normas para referenciar indicadas en el aula virtual. Ver la sección: Información general.









DESARROLLO:

1. Esta imagen se puede observar sobre el mestizaje entre el español blanco, el mulato (niño) y la negra .Son frutos, seguramente, de un acto criminal, de un acto de fuerza y de control por parte de una raza sobre la otra, perdió laidentidad el día en que fue concebido. Su cara, sus facciones son muestras del acto cometido. Sin embargo, el español parece contento con la familia que ha obtenido, ya que la observa a su pareja, la mujer negra, de una manera muy amorosa que al tocarla se ve una claridad en sus ojos de amor puro y al presionar con su mano derecha el pecho siente una serie de emociones que le desbordan en su mirada . Porotro lado, la mujer negra, la madre no está plenamente presente hay una ausencia en su mirada, un sentimiento de pérdida y una preocupación. Presenta un semblante de miedo, de angustia .Asimismo, la mujer negra quizá pensó mejorar la raza cuya clave seria casarse y tener hijos con una persona blanca, los cuales serían los españoles. Así un linaje podría ir ganando posiciones en la sociedadcolonial o postcolonial y la mímesis con el colonizador puede llegar a ser total, pues el colonizado podría devenir en colonizador. De repente pasaba por la mente de la mujer negra que así como en los países de tradición anglosajona donde estos vínculos son proscritos y donde no se reconoce el mestizaje, pues el hijo del patrón blanco con la esclava negra es solo un negro esclavo más. Pero el niñopresenta una cara de felicidad de estar en brazos de su madre y de la compañía del español, ya que la mirada va directo al padre con un cariño especial. De modo que, podemos observar que el español transmite afecto hacia la mujer negra y el niño absorbe ese amor que brinda el padre. Por último, los tres, es decir, la mujer negra, el español y el niño forman una nueva familia originando una nueva razaen la sociedad que es la del mulato que reflejan amor y felicidad.


2. La sociedad en la época virreinal estuvo estructurada por los españoles, Criollos, Mestizos, y Negros y mulatos. En primer lugar, los españoles se caracterizaban por ser la clase social más alta e importante, son quienes llevaban una vida sencilla, llena de riquezas. Ellos eran los únicos que podían acceder a cargos públicos...