Historia

Psicopedagogía
La didáctica en el marco de las ciencias de la educación:
La didáctica es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual del educando.
La didáctica se encuentra situada dentro de las ciencias estrictamente pedagógicas y es una de las ramas de la pedagogía aplicada.
Naturalmente, elestudio de la didáctica debe referirse dentro del campo de las ciencias de la educación y para comprender la compleja problemática atendida por esta disciplina, debemos tener en cuenta que en ella confluyen:

a. La existencia de una inexorable interrelación entre teoría y práctica: lo cual supone una dimensión explicativa/descriptiva al tiempo que también ha de de ser una ciencianormativa/prescriptiva.

b. La especificidad de la didáctica respecto de la educación.
Las Ciencias de la Educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas.
Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional,Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada y Política Educacional, entre las más significativas.

Características de su objeto de estudio
 
* Posee   un objeto   de   estudio propio y   específico.
  * Posee   un   sistema   conceptual     para   estudiar   el   proceso   de       enseñanza - aprendizaje.
  * Posee   leyes   y   regularidades   y   principios  sobre   el   proceso   de       enseñanza – aprendizaje.
  * Tiene   metodología   específica   para   investigar   el   proceso   de       enseñanza – aprendizaje,
- caracterización de su objeto de estudio, categorías, leyes, principios, relaciones con otras ciencias.
*.- enfoque sistemático de proceso de enseñanza-aprendizaje.
*.- los componentes personales y no personales del procesoenseñanza-aprendizaje.
*.- relación entre los componentes personales y no personales....

CATEGORIAS

Según el pedagogo Gastón Mialaret quien propuso en su libro "Las Ciencias de la Educación" a fines de los años setenta formuló que existen tres grandes categorías:

Las que estudian las condiciones generales y locales de la educación:
Historia de la educación y de la pedagogía; denominada de estamanera por la delimitación de los diversos conceptos de: educación, pedagogía, didáctica, enseñanza y aprendizaje donde la investigación es la que permite avanzar en el surgimiento de estos conceptos y así mismo permite considerar que la pedagogía es la reflexión sobre la práctica de la educación, y que la educación es la acción ejercida sobre los educandos.
Sociología de la Educación; es unadisciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social, es una ciencia de la educación que tiene como objeto el estudio de la educación.
Demografía escolar; es la que determina la relación ente...
Principios y leyes:
Sus leyes condicionamiento histórico, estructuras y función del sistema, la unidad dialéctica entre la instruccióny la educación.
Su relación con la Psicología, Pedagogía, Educación, Sociología entre otras.
Su principio unidad de carácter científico e ideológico del proceso pedagógico.
Su enfoque se define como la disciplina que explica los procesos de enseñanza aprendizaje y sus elementos fundamentales, alumno, profesor, objetivos, materia, técnicas de enseñanza, entorno social y económico.
Suscomponentes: posee un objeto de estudio propio y específico, un sistema conceptual para estudiar el proceso de enseñanza aprendizaje, tiene metodología específica.
Principios: 1.- Unidad de carácter científico e ideológico del proceso pedagógico, 2.- Vinculación de la Educación con la vida,
3.- Unidad de lo instructivo, educativo y el desarrollo en el proceso de educación,
4.- Unidad de lo afectivo...