historia

Páginas: 2 (402 palabras) Publicado: 23 de agosto de 2015
Ministerio de Educación y Cultura
Trabajo practico
Asignatura: Historia
Tema: Población paraguaya
Profesora: Gloria Ortiz
Integrantes:
Kevin Stanley
Joel Fernández
Julián Fretes
Ángel Fines
MicaelFernández
Isaac Melgarejo
Gabriel Espínola
Especialidad: Mecánica Automotriz
Curso: 1ro
Año: 2015
Asunción – Paraguay



Distribución de la población paraguaya por edad y género

Definición: Estavariable proporciona la distribución de la población según la edad. Se incluye información por sexo y grupo de edad (0-14 años, 15-64 años, 65 años y más). La estructura de edad de una población afectalos problemas socioeconómicos claves de una nación. Los países con poblaciones jóvenes (alto porcentaje menores de 15 años) tienen que invertir más en escuelas, mientras que los países con poblacionesde edad avanzada (alto porcentaje de 65 años de edad o más) tienen que invertir más en el sector de la salud. La estructura de edad también se puede utilizar para ayudar a predecir posibles problemaspolíticos.

0-14 años: 26,2% (hombres 892.315/mujeres 861.915)
15-24 años: 20,5% (hombres 691.365/mujeres 683.653)
25-54 años: 39,5% (hombres 1.326.281/mujeres 1.323.194)
55-64 años: 7,2% (hombres246.869/mujeres 236.564)
65 años y más: 6,6% (hombres 206.089/mujeres 235.615).


Empleo en zonas urbanas
El “sector informal” por así decirlo, es la parte de la economía que influye las actividadesgeneradoras de ingresos llevadas a cabo por las mayorías de las personas urbanas. Su trabajo no es “oficial”, no hay ninguna que sepa que estén trabajando porque no están oficialmente empleados: enmuchos casos, las personas no están registradas como empleadores. El sector informal es un término que se les da a los trabajos en zonas urbanas; actividades que son las que generan menores ingresos,recoger y seleccionar basura, limpiar zapatos, hasta empresas productivas con varios empleados, pesca a pequeña escala, minería, explotación de canteras, actividades agrícolas y comerciales.
Empleo en...
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