Historia

Índice

Introducción 3
Planteamiento del problema 5
Formulación del problema 6
Objetivo general: 6
Objetivos específicos: 6
I. Concepto de la baja autoestima 7
1.1 Definición de la baja autoestima en niños de preescolar 7
II. Causas que llevan la baja autoestima en niños de preescolar 8
2.1 Problemas familiares 8
2.1.1 Maltrato en casa 9
2.1.2 Falta de comunicación 10
2.1.3Agresión 11
III. Consecuencias de la baja autoestima en niños de prescolar 13
3.1 Rendimiento escolar bajo 13
3.2 Falta de interés y valor propio 14
3.3 Dificultad para alcanzar metas 14
3.5 Trastornos alimenticios 15
IV. Síntomas en los niños con baja autoestima 16
4.1 Timidez, miedo y depresión 16
4.2 Inseguridad 17
4.3 Dilación 17
4.4 Pesimismo 18
4.5 Perfección 194.6 Dependencia 20
4.7 Apatía y desinterés 20
V. Formas de ayuda para niños con baja autoestima 21
5.1 Aumentar la seguridad, hacer creer que son importantes 21
5.2 Terapias 22
5.3 Cariño, valoración y apoyo 23
Conclusiones 24
Referencias Bibliograficas 25
Anexos 26



* Introducción

El hecho de descubrir tempranamente una baja autoestima, significa la diferenciaentre el fracaso y el triunfo escolar. Si el niño es tratado a tiempo podrá superar su problema y llevar una vida completamente normal.
Los niños que presentan este problema pueden ser tratados y reeducados directamente en su escuela con los demás niños, simplemente contando con la atención de un especialista que le aplica una adaptación curricular.
Se trataran las diferentes causas y consecuenciasque tiene una baja autoestima, como también formas de ayuda, para poder guiar y poder clasificar de forma eficaz este problema.
Este término tiene mucho mas problema ya que con una autoestima baja todo en la vida del prescolar va a salir mal ya que es la forma en que cada uno se siente consigo mismo.
Es un espectáculo muy triste y muchas veces los padres no se dan cuenta de esta situación.Lamentablemente, muchas veces, son los mismos padres los responsables de la baja autoestima de sus hijos y no se dan cuenta que son los únicos que pueden ayudar al niño a salir de esta situación.
Se describe el problema desde la raíz, sus antecedentes históricos, las causas que lo originan y sus síntomas.
Además se explican los daños y alteraciones del problema, y los posibles tratamientos paradicha problemática.
Finalmente es importante señalar que este problema, sino no se le pone la debida atención en un futuro puede llegar a ser un problema de gran alcance.
puede llegar a un grado de fracazo en los niños y si se llega a este punto la vida del niño será siempre una dificultad tanto para el niño como para todos los que lo rodean, padres, hermanos, amistades, hasta el directivoescolar.

Planteamiento del problema

El niño preescolar, al formar parte de varios microsistemas como la familia, escuela y grupos de amigos, establece relaciones afectivas, de las cuales recibe influencia positiva y negativa que impactan en su autoestima. Reconociendo la importancia fundamental de la autoestima en la potenciación del aprendizaje.
“No puedo”, “ya me cansé”, “a mí no me sale”, “nosé” son frases que con frecuencia se presentan durante las actividades de la jornada escolar en los jardines de niños. Expresiones como éstas materializan al fantasma de la baja autoestima en las aulas, pues aunque el espejo muestra individuos dotados de diversas cualidades y capacidades, ciertos alumnos cuando se ven a sí mismos observan un fantasma con características indefinidas y de poco valor.Hoy en día se tiene una gran cantidad de jóvenes y adolescentes que sufren de una pobre autoestima, un gran complejo de inferioridad, un pobre amor a sí mismos.
Se ve en los hogares cuando los jóvenes o los adolescentes observan imágenes, pleitos, situaciones que van más allá de sus emociones, pueden producir una autoestima baja.
En estos días, en las sociedades desarrolladas, los niños y...