historia

Sistema educativo: el sistema educativo es un conjunto de normas y reglas. Esta conformado por instituciones. Esta institución relacionada con la aparición del estado nacional, antes del sistema educativo estaba en manos de lo privado. Los estados modernos estructuran el sistema educativo, teniendo en cuanta las necesidades.
El estado puede tener distintos objetivos, ve como quien educa,establece el sistema de funcionamiento estructura a las instituciones en base a una jerarquía. Sistema educativo estatal o nacional, lo que implica esto es que el estatal responde politicamente a los intereses del estado, esta relacionado con la elite, con el poder y con la clase hegemonica.
Sistema educativo nacional responde a las necesidades de la nación, a contextos determinados. Hayuna posibilidadde control y supervicion del sistema en su conjunto, dependiendo del estado nacional, lo estatal formaba parte de lo social. Los intereses responden a necesidades de identidad nacional, necesidad de homogeneizar que pueden ser incluidos o excluidos.
Historia de la educación: es una realidad multifacética que requiere de tranajo interdiciplinario, es ver la educación tiene que contextualizarcesocial, política y económicamente.
Historia de la escuela: la estructura de la escuela depende de los contextos.
Modernidad: en el surgimiento de un nuevo orden social económico y político, que este es el equivalente a) surgimiento de los estados nacionales. El equivalente a lo político en la revolución francesa, que implica rastrear el pensamiento de la modernidad. Estas eran el iluminismo, elpositivismo.
La ilustración/iluminismo: plantea que el orden social producto de la razón, ya que antes el orden social era considerado un orden divino. La ilustración tenia el apoyo de la ciancia. La razón es un bien individual que hay que iluminarlo9. Para que la razón se i8lumine hay que ilustrarla, enseñarle. A través del uso de la razón las desigualdades iban a desaparecer.
El contexto social:responde a la naturaleza humana plantenado el uso de la razón donde cada uno es capaz de sometertse a una ley justa que surge del contrato entre iguales. Las ideas de ilustración se pueden ver en la revolución de mayo. Porque quieren formar una nación libre a través de la educación y la ciencia se llega a estas ideas de la ilustración.
El termino revolución significa un cambio. En nuestra constituciónse debate el voto cantado o el voto calificado..
La educación era necesaria para fortalecer la razón luego de 70º aparece la ciencia como precursora del orden social con el positivismo, el orden social esta relacionado con el orden económico. El contrato social pasa por el mercado mas que por el estado. En el mercado todos tenemos la posibilidad de intercambiar somos parte del mercado.
Elposotivismo y el liberalismo: hablan sobre la capacidad del estado de au-torregularse.
Liberalismo: adan Smith) cae en el contrato social y poder de autorregularse.
Lo que se debate en la modernidad es la conformación de un sistema social estructurado por intervenciones estatales, el objetivo del sistema educativo es iluminar a los sujeyos a través de la educación para luego poder votar.
Generación del 80incidencia del pensamiento europeo:1) la relación que existe entre soverania y razón es que para el iluminismo el hombre que tenia soverania y razón era el hombre civilizado, al ser iluminado que podía enseñar la soverania depende de la razón.2) la solución a la oposición del nuevo orden era que los homogéneos pasen a ser homogeneizados y esto lo hacían adap-tando a las personas y a a lo que nose adaptaba se lo sacaba para disciplinar-lo y luego después vuelve a la sociedad para que asi puedan adaptarse. La coeccion es conocer al sujeto para insertarlo en la sociedad.3) disciplinar no es castigar y es el disciplinamiento la escuela ya que se ocupa un lugar escencial. En el siglo xx eran disciplinados o con la escuela o con el trabajo.4) construir una nación implicaba dar forma a los...