Historia

LA HISTORIA SU LUGAR Y SU PROPOSITO.

EL LUGAR QUE DEBE OCUPAR EN NUESTRAS ESCUELAS HA PROVOCADO SIN DUDA UNA GRAN DISCUSION SOBRE LA FORMA Y MANERA DE ABORDAR LA HISTORIA.
ALGUNOS RESALTAN LANECESIDAD DE PROPORCIONAR A LOS NIÑOS UNA COMPRENSION DE SU PATRIMONIO Y SU CULTURA COMPARTIDOS. OTROS COMENTAN QUE COMO LA HISTORIA ES NARRATIVA TIENE QUE MANEJARCE MAS SIMPLISTA EL” ENTONCES AAHORA” PARA QUE ESTA SEA UNA MANERA MAS SENCILLA PARA LOS NIÑOS.
AHORA QUE DEBEMOS ENSEÑAR A LOS NIÑOS DL PASADO? ESTO COMPLICA PORQUE EN PARTE ES POLITICO PERO TAMBIEN ES EDUCATIVO, LA HISTORIA HACECOMENTARIOS SOBRE VALORES Y ACTITUDES Y AL HACERLO ES PORTADORA DE UN MENSAJE.EL MENSAJE PUEDE SER CLARO E INEQUIVOCO. EL HECHO DE QUE LA HISTORIA PUEDA CONDUCIR AL ESTUDIANTE A REFLEXIONAR SOBRE LOSVALORES Y ACTITUDES ADOPTADAS POR LA SOCIEDAD HACE QUE EL ESTUDIO SEA VULNERABLE A LA INTERFERENCIA POLITICA .NO OBSTANTE LA HISTORIA MOLDEA A GUSTO LAS NECESIDADES DEL GOBIERNO EN TURNO.EL ADVENIMIENTO DELA TECNOLOGIA MODERNA HA TRAIDO APAREJADO QUE LA PRESENTACION DE LOS ACONTECIMIENTOS CONTEMPORANEOS PUEDAN ESTAR TODAVIA MAS SUJETA A CONTROL.
EN ESTE ENFOQUE ESTA IMPLICITA LA CREENCIA DE QUE LOSNIÑOS PUEDEN, A UN NIVEL APROPIADO A SU DESARROLLO INDIVIDUAL, CAPTAR CONCEPTOS Y DESARROLLAR TECNICAS QUE SON PECULIARES DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA. EN TANTO LOS NIÑOS DESARROLLEN UNA COMPRENSION DELA NATURALEZA DEL ROL DEL HISTORIADOR, LA NECESIDAD DE PRESCRIBIR “LA ZONA DE IMPORTANCIA” DEL CURRICULUM DISMINUYE. UNA VEZ DESARROLLADA UNA COMPRENSION SOBRE COMO PLANTEARSE EL PASADO LAS TECNICASADQUIRIDAS DE ESTA FORMA PUEDEN APLICARSE A CUALQUIER MOMENTO DEL PASADO. (TANTO RECIENTE COMO PASADO) Y A CUALQUIER LUGAR. DEBEMOS DE EXAMINAR TECNICAS Y CONCEPTOS QUE DEBEN ASIMILARSE PARA EMPRENDERUNA INVESTIGACION HISTORICA. SIN EMBERGO ANTES DE ELLO ES NECESARIO ESTABLECER PARAMETROS CON LOS CUALES EL HISTORIADOR TRABAJARA. PARA ESTO ES NECESARIO RESPONDER A LA PREGUNTA ¿Qué ES LA...