historia

Colegio: San Vicente de Paúl
Materia: Historia
Informe: Represión (ámbito cultural)
Grado: 6º A Humanidades
Profesora: Natalia Massa Sanguinetti
Integrantes: Labarthe Giuliano
D`Addona Matías





INDICE
- Introducción
- Objetivos
- Literatura
- Moda
- Listas negras
- Música
- Espectáculos
- Entrevistas
- Conclusión
INTRODUCCIÒN:
El siguiente tema fue elegido con elinterés de conocer todo lo que sucedió durante el periodo del gobierno militar en el ámbito cultural, (literatura, música, teatro, entre otros) , solo teníamos conocimientos por comentarios ya sea a través de los medios de comunicación, de la escuela o de nuestras familias.

En 1976 la Junta Militar tomaba el control y anunciaba la implementación del llamado plan de "reorganización nacional" almargen de la Constitución.
Tomaron el control de todo: decidían si se podía leer, que decir, hacer y qué música había que escuchar. Se confeccionaron listas con las canciones que no podían ser pasadas por las radios.
Muchos artistas fueron prohibidos y tuvieron que dejar el país.
La lucha emprendida por el Proceso para disciplinar a los jóvenes sería lenta y estaría marcada por razzias. Esta formade persecución estaba a cargo de las fuerzas de seguridad.

OBJETIVOS:
Obtener nuevos conocimientos sobre lo sucedido con determinados artistas y autores, que fueron reprimidos durante este periodo y tuvieron que exiliarse en el exterior, para no ser hoy desaparecidos.
Analizar lo que sucedió entre 1976-1983 y los abusos cometidos en este periodo
Entender como afecto a los jóvenes y la culturala dictadura militar

ENSEÑANZA
Las escuelas eran vigiladas , ya que la dictadura consideraba que los niños y, especialmente, los jóvenes podían ser víctimas de adoctrinamiento subversivo.
Los lugares de enseñanza fueron estrictamente vigilados. Algunas materias quedaron bajo sospecha por sus contenidos , entre ellas historia , formación cívica , geografía , literatura, filosofía y catequesis . Secensuraron textos escolares y se prohibieron el comentario de recortes periodísticos , el trabajo grupal y la matemática moderna.
También se alertó a los docentes y a los padres a realizar denuncias sobre actividades “peligrosas”.

LITERATURA:
• Las formas narrativas que caracterizan el lado literario de mediados de la década del setenta y principios de los ochenta, se inscriben en el marco de lacrisis de la representación.
• La ficción se coloca como opuesto al discurso autoritario, y se cuestiona sobre la historia de la que trata y sobre las modalidades en las cual se narra.
•La literatura fue censurada porque se pensaba que modificaba el pensamiento de los ciudadanos.
Análisis de algunas obras que fueron prohibidas en la época:
Literatura en el proceso militar
Un parte importante detextos producidos en estos años busca la clave del presente en el pasado político y cultural:
-Respiración artificial; (1982), de Ricardo Piglia:
Ricardo Piglia (1941) — (autor de La invasión, 1967; Nombre falso, 1975; Prisión perpetua, 1988; La ciudad ausente, 1992) — capta en Respiración artificial las luchas discursivas entre aquellos que ocupan el poder con los marginales del sistema,refiriéndose a los hechos ocurridos en la Argentina bajo el régimen militar. La novela reflexiona y cuestiona la existencia de una historia equivocada por medio de explicaciones que siempre son versiones incompletas de la historia. Desarrolla una narración sobre la identidad nacional, a través de una reflexión sobre la fundación de la literatura argentina, sobre la traducción y la cita, y la organizacióndel pasado literario, que permita captar las líneas del presente.
-En esta dulce Tierra; (1984), de Andrés Rivera.
-Cuerpo a cuerpo; (1979), de David Viñas.

En otras novelas:
-La vida entera (1981), de Juan Martini.
-El vuelo del tigre (1984), de Daniel Moyano.
-No habrá más penas ni olvido (1980), de Osvaldo Sorian.
Se reflexiona sobre cómo ordenar las experiencias dentro de la historia,...