Historia

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL: ¨ RAFAEL RAMÍREZ ¨
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 20010 – 20101

ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO: PRIMERO GRUPO: ¨ A¨ BIMESTRE: PRIMER
TEMA (S): Leer para interpretar un texto. . SUBTEMAS: Comunicación e identificacion de las ideas principale .
PROPÓSITOS: Que los alumnos elaboren una perspectivageneral de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifiquen los cambios que en estos aspectos ocurrieron durante la conformación de Nueva España.

APRENDIZAJES ESPERADOS:Identificar algunos cambios en la sociedad, el ambiente y el paisaje en Nueva España a partir de las catástrofes demográficas y la introducción de nuevas formas de cultivo yespecies animales y vegetales. • Seleccionar información de diversas fuentes para identificar aspectos de las costumbres, tradiciones y vidas cotidianas prehispánicas y novohispanas. | EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:Se realizaran preguntas abiertas para identificar que saben los alumnos del tema.Con ayuda de un mapa conceptual se lesexplicara a los alumnos como se realizaban las encomiendas y los tributos.Se les narrará a los alumnos como fueron sometidos los pueblos indígenas por la doctrina y la evangelización.Los alumnos elaborarán un mapa mental sobre los conflictos entre los españoles. | INICIO Y TERMINO:Lunes de 2010.5 sesiones de 50 minutos. |
| | MATERIALES/RECURSOSLibro de texto.Marcador ypizarrón.MonografíaMapa conceptualImágenes | VALORES EMPLEADOSIgualdad RespetoToleranciaSolidaridad |
| | EVALUACIÓN:Se evaluará a los alumnos por medio de un debate en donde ellos expongas sus puntos de vista. |

ELABORÓ: REVISÓ: FECHA DE ENTREGA:

_____________________________________________________________________ 01 de Febrero de 2010
PROFR. MIJAIL IVANOVICH RETA C. PROFRA. EDITH MENDEZ VILLEGAS
ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL: ¨ RAFAEL RAMÍREZ ¨
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2009 – 2010

ASIGNATURA: F.C.E II GRADO: SEGUNDO GRUPO: ¨ A¨ BIMESTRE: TERCERO
TEMA(S): Identificación y pertenencia con personas y grupos, SUBTEMAS: Significado de las relaciones de amistad y compañerismo, Relaciones sentimentales en la adolescencia. Componentes de la sexualidad en las relaciones humanas.
PROPÓSITOS: Identificar factores que favorecen o que ponen en riesgo su calidad de vida en los ámbitos donde participan. Reconocer la importancia y lasimplicaciones de una vida sexual sana y la necesidad de aplicar medidas para prevenir infecciones de transmisión sexual. Reconocer diferentes formas de ser adolescente y de convivir en diferentes grupos. Valorarán la diversidad humana como un factor de enriquecimiento social y cultural.

APRENDIZAJES ESPERADOS:Que los alumnosasuman compromisos con personas y grupos para difundir y respetar el derecho a la equidad de género.Defender su derecho a contar con información, a fin de que ellos tomen decisiones adecuadas para una vida sexual sana y salud reproductiva. | EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE:Los alumnos realizaran una lectura de la pagina 83 y 84 de su libro y posteriormente elaborarán un mapa mental en su libreta.Conayuda del libro los alumnos definirán los conceptos de compañerismo y amistad y en un cuadro comparativo ellos anotaran las diferencias entre uno y otro.Se le explicará al alumno el concepto de autoestima.El alumno realizara la actividad de la página 86 de su libro.Con ayuda de un mapa mental se le explicará al alumno el significado de relaciones afectivas.Con opiniones de los alumnos se...