Historia

EDUCAR EN VALORES EN LA ESCUELA
Desde Esta perspectiva educativa, nos preguntar, dónde se aprenden los principios que nos guiarán en las situaciones conflictivas quién o quienes nos enseñan estosprincipios cómo sé yo en las situaciones donde aparecen los conflictos éticos, cuál es la conducta mejor
Sobre este complejo tema, quiero realizar algunas propuestas, desde la perspectiva de unapersona que trabaja en educación. Evidentemente, la institución educativa no es el único agente responsable de la educación de los valores. Las prácticas educativas familiares, los medios de comunicación yel propio contexto socio- político, ejercen igualmente un papel muy relevante.
A pesar de que muchas personas mantienen la idea de que los valores se aprenden sobre todo en la familia, los contextosno compartidos nos explican el por qué hermanos con prácticas educativas similares, manifiestan valores diferentes. Igualmente los medios de comunicación ejercen una gran influencia en el aprendizajede valores, sobre todo a través del aprendizaje vicario.
Por otro lado, y relacionado con la influencia del contexto, cualquier educador es sensible a la influencia que el neoliberalismo y laseconomías de mercado, están ejerciendo al fomentar el individualismo, la eficacia, la competencia, el prestigio social, etc. como valores deseables. Si a esto unimos la frecuencia y abundancia de laviolencia, el engaño y la corrupción en nuestros contextos políticos más próximos, cualquier educador se puede preguntar tiene sentido una educación en valores, cuando los modelos socio-políticos presentanunas conductas, tan diferentes a las que se quieren promover Qué sentido tiene explicar en clase, el por qué es importante pagar nuestros impuestos, si los alumnos comprueban que los que mejor viven nolo hacen
Algunos profesionales de la educación, pensamos no sólo que tiene sentido educar en ciertos valores, sino que el mismo hecho de educar es en sí mismo valorativo. Lo que ocurre en la...