Historia

ACTIVIDAD 6.
Martes 05 de octubre de 2010
6. En equipo, comentar y registrar por escrito las conclusiones derivadas de la discusión. Modificar los escritos elaborados en la actividad 4 incorporandolos elementos propuestos por los autores.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS
Tema 1: El movimiento
Subtema: La percepción del movimiento
El tema es el movimiento donde los alumnos tendrán que definir dichoconcepto, además deberán analizar los movimientos que surgen el la naturaleza y los daños que ocasiona mediante una actividad, de igual manera deberán identificar como influyen nuestros sentidos en lapercepción de los movimientos.
LOS RESULTADOS QUE SE ESPERA LOGRAR EN EL APRENDIZAJE.
Al finalizar el análisis del tema, los alumnos deberán reconocer y comparar distintos tipos de movimientomediante sus características perceptibles, además de describir los movimientos como rápidos o lentos, según sea su percepción con los sentidos.
LAS FORMAS DE ENSEÑANZA Y EL TIPO DE ACTIVIDADES QUE PUEDENREALIZARSE DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA.
Temas generadores. En el inicio de la clase se hará la pregunta generadora ¿Qué es el movimiento?, y de todas las respuestas obtenidas de las participacionesde los alumnos haremos una sola definición.
Imágenes mentales. El alumno se creara imágenes acerca de que es lo que provoca el movimiento de los elementos de la naturaleza, por ejemplo, huracanes,terremotos, inundaciones, que les ayude a ubicar el movimiento como una acción que se ejerce todo el tiempo.
Actividades de comprensión. Posteriormente nos reuniremos por equipos y los alumnos saldrándel aula, en su libreta anotarán sus observaciones acerca de los movimientos que se dan en la escuela, que elemento de la naturaleza lo provoca y por medio de que sentido lo percibimos.

EL PAPELDEL ALUMNO.
El papel que tiene el alumno en la clase es muy importante, ya que prácticamente depende de el, mediante la realización de las actividades. Esto se debe a que ellos deberán construir el...