Historia

ACTIVIDADES DE INDAGACIÓN Y OBSERVACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA

PROPÓSITO: Que los estudiantes normalistas analicen experiencias escolares concretas sobre el proceso formativo de los adolescentesDISEÑO DE UN GUIÓN PARA LA JORNADA DE OBSERVACIÓN

1. Con base en las reflexiones que se susciten por la revisión y análisis del texto de Tenti, individualmente inicien el diseño de un guiónpara utilizarlo durante su jornada de observación de clases en la escuela secundaria; pueden plantearse elementos que orienten la observación y algunas preguntas dirigidas a los maestros o alumnos.2. Pueden enriquecer su guión de observación retomando los principales elementos abordados en los textos de Schmelkes y Aebli, pueden realizar actividades como las siguientes:
•Observar qué actitudes para el aprendizaje se promueven en las distintas materias, así como el tipo de relaciones que se establecen entre los maestros y los alumnos en el interior del aula y en diversosespacios de la institución escolar.
• Seguir el desarrollo de una clase para distinguir los conceptos básicos que se estudian en relación con un contenido temático y la forma como seaprovechan los conocimientos previos de los alumnos.

3. Realizar actividades de indagación y de observación de clases en las escuelas secundarias para analizarlas posteriormente en la escuela normal.Algunas actividades pueden ser:
• Observar clases de una asignatura para hacer un resumen posterior sobre la manera como se atendió el desarrollo de las habilidades intelectuales.
• Preguntar aun maestro qué tipo de habilidades se desarrollan en los alumnos con la asignatura que imparte y cómo las promueve al dar su clase. Tomar notas sobre las respuestas obtenidas.
• Entrevistar aestudiantes de distintos grados para indagar las habilidades que desarrollan en las distintas asignaturas y cómo éstas les son útiles para resolver problemas (lectura, escritura, expresión oral,...