Historia2013


Edad Adulta: Es una de las etapas mas fáciles de definir y talvez por ello hay mas dificultades para describir e identificar los estudios adultos y ha sido una de las menos estudiadas como tal.

Hay 3 tipos de adultos:
Jóvenes: 25 a 35-40 años
Medios: 40 a 65-70 años
Mayores: 70 en adelante

Durante el primer periodo, la maternidad y paternidad respectivamente marcan uno de sucesos masimportantes de la vida que en general se asocian con la necesidad de fortalecer la necesidad laboral y de vivienda.-

Otro de los momentos de la edad adulta es la llamada “crisis parental” que es cuando los hijos y las hijas llegan a la adolescencia y se hace realidad el enfrentamiento de estos para poder separarse. También se sufre cuando las expectativas puestas en los hijos no se cumplen,que muchas veces son una proyección del mismo adulto.-

Vejez:
Se supone que el retiro de la vida laboral significaba finalizar la vida activa y la Asunción de actividades de descanso o cuidado de los nietos.
El cambio abarca todos los sectores sociales pues lo que tienen carencias económicas deben encontrar la forma de aumentar sus ingresos y los que tienen suficiente dinero ocupan sus tiemposen actividades sociales.

Alguna de las características propias de esta etapa son:
· Importancia creciente de los recuerdos “me acuerdo cuando…”

· Comienzo de las dificultades de memoria y alejamiento de la realidad

· Miedo, apatía confusión y desorientación en tiempo y espacio.



Teoría psicosocial
Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoríapsicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas):1
1. Confianza Básica vs. Desconfianza. (desde el nacimiento hasta aproximadamente los 18 meses). Es la sensación física de confianza. El bebe recibe el calor del cuerpo de la madre y sus cuidados amorosos. Se desarrollael vínculo que será la base de sus futuras relaciones con otras personas importantes; es receptivo a los estímulos ambientales es por ello sensible y vulnerable, a las experiencias de frustración son las experiencias más tempranas que proveen aceptación, seguridad, y satisfacción emocional y están en la base de nuestro desarrollo de individualidad. Depende entonces del sentimiento de confianza quetengan los padres en sí mismos y en los demás, el que lo puedan reflejar en sus hijos.
2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda (desde los 18 meses hasta los 3 años aproximadamente). Esta etapa está ligada al desarrollo muscular y de control de las eliminaciones del cuerpo. Este desarrollo es lento y progresivo y no siempre es consistente y estable por ello el bebe pasa por momentos de vergüenza yduda. El bebe inicia a controlar una creciente sensación de afirmación de la propia voluntad de un yo naciente, se afirma muchas veces oponiéndose a los demás. El niño empieza a experimentar su propia voluntad autónoma experimentando fuerzas impulsivas que se establecen en diversas formas en la conducta del niño, y se dan oscilando entre la cooperación y la terquedad, las actitudes de los padres y supropio sentimiento de autonomía son fundamentales en el desarrollo de la autonomía del niño. Este establece su primera emancipación de forma tal que en posteriores etapas repetirá esta emancipación de muchas maneras.
3. Iniciativa vs. Culpa (desde los 3 hasta los 5 años aproximadamente). La tercera etapa de la Iniciativa se da en la edad del juego, el niño desarrolla actividad, imaginación y esmás enérgico y locuaz, aprende a moverse más libre y violentamente, su conocimiento del lenguaje se perfecciona, comprende mejor y hace preguntas constantemente; lo que le permite expandir su imaginación. Todo esto le permite adquirir un sentimiento de iniciativa que constituye la base realista de un sentido de ambición y de propósito. Se da una crisis que se resuelve con un incremento de su...