historiaa

ACTIVIDAD 1
Indagar más sobre los derechos de ll, lll y lV generación y presentar un informe detallando los derechos comprendidos en cada una de las generaciones

II. LAS GENERACIONES DE DERECHOS
Al inicio de esta exposición y al hilo del propio título del presente trabajo ya apuntaba que el concepto de las «generaciones de derechos» no es siempre aceptado por la doctrina. Incluso cabeañadir en este instante que ni tan siquiera el Tribunal Constitucional lo ha venido acogiendo con naturalidad. En este punto no faltan cumplidas razones para su silencio con respecto a la «tercera generación» de todos estos derechos, pero no sucede lo mismo con las dos anteriores. Repárese así, con relación a esta nueva o «tercera generación» y dejando al margen los eventuales de inconstitucionalidaddirectos, que para que el Tribunal Constitucional llegue a emitir un pronunciamiento sobre estos nuevos derechos lo primero que ha de suceder es que hayan merecido la oportuna recepción en el texto constitucional o, cuando menos, en el llamado «bloque de constitucionalidad». Luego además, naturalmente, tiene que haber transcurrido un tiempo prudencial para que se hayan podido suscitar conflictos conrespecto a todos ellos y que esos mismos conflictos hayan accedido al amparo tras agotar la vía judicial ordinaria. En el supuesto de buena parte de los nuevos derechos alguna de las premisas citadas aún no han concurrido. Pero la verdad, nada de ello podrá decirse con relación a las dos anteriores generaciones con lo que conviene aceptar que partimos de eso de lo que ya he dejado cumplidaconstancia: la falta de generalización en la aceptación de la calificación de «generaciones de derechos». Soy además consciente (pese a que la aparición de tres grandes brotes temporales sí se me antoja incuestionable) de la importante permeabilidad que concurre entre estas tres «generaciones». Es algo que sucede tanto entre los concretos derechos que forman parte de ellas como con las razonesfilosóficas que las dan fundamento. No faltan así ejemplos de derechos de última generación que no son sino matizaciones, especificaciones o concreciones de otros ya anteriormente reconocidos. En otros casos la colocación de esos derechos nuevos en el anaquel de una generación posterior puede tener como única causa justificativa una simple mutación de la perspectiva desde la que se enfocan. O más aún,conviene pensar si, en ocasiones, la recepción de un nuevo derecho no responde sencillamente al alcance de una superior capacidad de gasto público para subvenir de manera conjunta manifestaciones de necesidad ya antes detectadas. El paso, ya citado con una referencia estatutaria bien precisa, de la protección de la familia al compromiso público de auxilio económico en su llevanza puede ser ejemplo deello. Otro ejemplo llamativo está en el Estatuto de Andalucía, en el que se recoge el derecho a la gratuidad de los libros de texto en la enseñanza obligatoria. Y si esa permeabilidad se da con los derechos concretos, algo parecido pasa, a mi juicio, con los principios que los inspiran, como es la solidaridad, pretendido nutriente especial y por tanto excluyente de los derechos llamados de tercerageneración. Luego volveremos sobre esto. Ver esa asignación debe ser acogida con una importante prevención. Detengámonos ahora en la solidaridad como factor definitorio de la tercera generación de derechos y por tanto pretendidamente excluyente en el caso de las demás. ¿Cómo excluir por ejemplo la solidaridad como basamento del mismo Estado Social de Derecho en el que nacen los derechos de segundageneración? ¿Cómo negar que esa misma solidaridad sea lo que nutre otros derechos de primera generación como el reconocimiento de la personalidad del ser humano como tal29 o lo que está presente en la prohibición de discriminación como correlato del principio revolucionario de la igualdad? En este punto, como se anticipaba, parece que existe una importante comunicabilidad entre las distintas...