Historiacomociencua

Lista de Cotejo de Ensayo
Unidad I: La historia en la educación básica: referentes para su análisis.

El proyecto integrador de la unidad 1 es un ensayo, el cual deberá integrarse de lasiguiente forma:
Criterios
Aspectos
Sí / No
Valor

Estructura

*El cuerpo  del ensayo se integrará de 3 partes: introducción, desarrollo y conclusión.

*Se anexarán al contenido del  ensayo 2 citasbibliográficas,  así como  al final sus referencias.  




10 pts.


Contenido
*Escrito inédito,  elocuente  y fundamentado. 

*Abordar de manera crítica y reflexiva  los contenidos temáticos de la unidad: lahistoria como ciencia  y la educación histórica como objeto de investigación.

*Complementar  el contenido del ensayo con  un ejemplo enfocado en el nivel preescolar.





30 pts.

Formato
*Portada(nombre de la institución, asignatura, bloque, ensayo, alumna, grado y grupo)  
 
* Extensión mínima de 1  cuartilla máximo 2.

*Margen 2.5 (superior-inferior, izquierda- derecha.

*Interlineado 1.5*Letra  times new roman no. 12.

*Ortografía y redacción.

*Referencias

*Se redactará a computadora 

*Se entregará  de manera impresa, dentro de un folder en tiempo y forma.

*Copia de la lista decotejo



10 pts.Observaciones.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




















INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL
EDUCACIÓN HISTÓRICA EN EL AULA
BLOQUE I
ALUMNA: FATMI MANRIQUETORRES
GRADO.- 4°
GRUPO.- A


Se dice que la historia es una ciencia y, en este ensayo, la educadora hablará sobre la manera en cómo se complementa para obtener diversos resultados. También, abordaráel tema del método científico, cuál es su procedimiento, y como todo se relaciona y se pone en práctica en el área de preescolar.

Ahora bien, ¿Por qué define la historia como una ciencia? Esto...