Historiadelaeducacinenmexico 100414220021 Phpapp01
Páginas: 2 (410 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2015
Historia de la educación
en México
La pedagogía tradicional comienza a
gestarse en el siglo XVII con las
escuelas publicas en Europa y
América Latina, con el éxito de las
revoluciones buscadas enla
doctrina política y social del
liberalismo
En esta etapa se concede a la
escuela el valor de ser la institución
social para todas las capas sociales,
para la construcción de la nación yreconocimiento moral y social, esta
escuela tradicional, adquiere
carácter de pedagógica
La escuela, es el medio
ideológico y cultural con
propósitos de formar a los
jóvenes, enseñarle los valores y
la ética,así como educarlos en
las conductas de la comunidad
El maestro es el centro del
proceso de enseñanza, trasmisor
de información y sujeto del
proceso de enseñanza, piensa y
transmite losconocimientos con
poco margen para que el alumno
elabore y trabaje mentalmente
El maestro exige memorización,
que el alumno narre y exponga
exactamente la información que
se le solicita.
El contenido de laenseñanza es
llamada enciclopedista e
intelectualista.
Los temas son aislados, sin
relacionarse a las experiencias del
alumno. El estudiante desarrolla un
pensamiento empírico con carácterclasificador y se orienta por las
cualidades externas del objeto y sus
propiedades aisladas
La educación del aprendizaje va
dirigida al resultado, sin análisis
y razonamiento El profesor es
expositivo, ofreceuna cantidad
de información para ser
memorizada por el alumno
La exposición y el análisis del
profesor parte de: informar el
tema al alumno, motivarlo,
exponer el tema, ejercitación
(repetición ymemorización), se
generaliza el contenido.
La relación del alumno- profesor
se basa en el predominio del
profesor autoritario y al alumno
es pasivo.
Los roles que debía asumir el
alumno erandeterminados por
su género o aspecto físico más
que por su capacidad o
habilidad.
La vestimenta de los maestros
debía ser completamente formal:
Traje y corbata para los hombres
y vestido largo con...
en México
La pedagogía tradicional comienza a
gestarse en el siglo XVII con las
escuelas publicas en Europa y
América Latina, con el éxito de las
revoluciones buscadas enla
doctrina política y social del
liberalismo
En esta etapa se concede a la
escuela el valor de ser la institución
social para todas las capas sociales,
para la construcción de la nación yreconocimiento moral y social, esta
escuela tradicional, adquiere
carácter de pedagógica
La escuela, es el medio
ideológico y cultural con
propósitos de formar a los
jóvenes, enseñarle los valores y
la ética,así como educarlos en
las conductas de la comunidad
El maestro es el centro del
proceso de enseñanza, trasmisor
de información y sujeto del
proceso de enseñanza, piensa y
transmite losconocimientos con
poco margen para que el alumno
elabore y trabaje mentalmente
El maestro exige memorización,
que el alumno narre y exponga
exactamente la información que
se le solicita.
El contenido de laenseñanza es
llamada enciclopedista e
intelectualista.
Los temas son aislados, sin
relacionarse a las experiencias del
alumno. El estudiante desarrolla un
pensamiento empírico con carácterclasificador y se orienta por las
cualidades externas del objeto y sus
propiedades aisladas
La educación del aprendizaje va
dirigida al resultado, sin análisis
y razonamiento El profesor es
expositivo, ofreceuna cantidad
de información para ser
memorizada por el alumno
La exposición y el análisis del
profesor parte de: informar el
tema al alumno, motivarlo,
exponer el tema, ejercitación
(repetición ymemorización), se
generaliza el contenido.
La relación del alumno- profesor
se basa en el predominio del
profesor autoritario y al alumno
es pasivo.
Los roles que debía asumir el
alumno erandeterminados por
su género o aspecto físico más
que por su capacidad o
habilidad.
La vestimenta de los maestros
debía ser completamente formal:
Traje y corbata para los hombres
y vestido largo con...
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