Historiadelaplanificacinenvenezuela 120802094410 Phpapp01

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE POSTGRADO

HISTORIA DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN
VENEZUELA

Asignación
Integrantes: De Abreu, Juan,Alviarez, Ronny
Rodriguez, Idalia

Caracas, agosto 2012

(Aspectos
Generales)
•

Nehru, P (1961) " Es
aplicar la inteligencia para
tratar los hechos
situaciones como son y
para encontrar un modo deresolver problemas”

•

Terry, (1995) " Es la
selección y relación de
hechos, así como
formulación de actividades
propuestas, que se crean
sean necesarias para
alcanzar los resultados
deseados"Planificación en
Venezuela
 Se realiza por medio de proyectos que van de forma jerarquizada
desde nivel institucional,
  al que realiza cada docente por su grado o
área. Dependiendo del currículonacional.
PEIC

CLASE PARTICIPATIVA

PROYECTO DE
APRENDIZAJE

PLAN INTEGRAL

Educativa en la
Etapa Colonial
ANTES

Antes de la llegada
de los
conquistadores a
Venezuela, no había
un sistema educativo
formalsino un
constante proceso de
socialización.

DESPUÉ
S

Con la llegada de los
conquistadores, la
acción educativa se
centra en el interés
económico- político
del poderío español

Educativa en la
EtapaColonial
La Sociedad
Colonial
División

Eran

• Los blancos
Eran

Eran vasallos libres siendo mejor
tratados que los negros).

Eran

Eran una mezcla de las
diferentes razas y eran los que
sufrían lasmayores
discriminaciones

• Los indios

• Los pardos
• Los negros

Eran españoles o nacidos en el
territorio ocupan la cúspide de
la pirámide y es la clase
dirigente);

Eran

Eran traídos de Áfricay
ocupaban el último peldaño de
la escala social);

Estos

Estos

Sí tenían
acceso al
sistema
educativo
establecido
.

No tenían
acceso al
sistema
educativo
establecido
.

Educativa en la
EtapaColonial
La educación indígena se
desarrolló a través de tres
instituciones:

Los frailes

La encomienda Las misiones

Se encargaban

de enseñar al
indio de acuerdo
al modelo
español, lo cual
orientaba...