historiadelperu

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución : José Abelardo Quiñones Gonzáles
1.2. Área : Comunicación
1.3. Grado/Sección : 2º A,B, C
1.4. Docente : Juan Bazán Blas1.5. Bimestre : III
1.6. Unidad : V
1.7. Fecha : 16 y 17 de setiembre
1.8. Tiempo : 2 HORAS

II. ORGANIZACIÓN Y EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Aprendizaje Esperado: Identifica el tema,la estructura narrativa y la información relevante de los textos que lee.
ORGANIZADOR
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES
INSTRUMENTOS


Comprensión de Lectura

Identifica la secuencianarrativa e informaciones implícitas de cuentos y leyendas
Lectura Nº 5
“El retorno de las flores”.
Identifica la secuencia narrativa e informaciones implícitas mediante el subrayado, losesquemas intercambio de ideas
Texto “Módulo de Comprensión Lectora nº 2”


ACTITUD ANTE EL ÁREA
INSTRUMENTO
Muestra la tolerancia frente a los demás.
Respeta las ideas de sus compañeros aunque nolos comparte.
Lista de cotejo


III. SECUENCIA DIDÁCTICA
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
RECURSOS
TIEMPO


INICIO








PROCESO













SALIDA
Eldocente ubica y ordena a los estudiantes.
Se les muestra un ramo de flores y se les invita a observar. Luego se les plantea las siguientes preguntas:
¿Por qué son importantes las flores?, ¿Quérepresentan las flores para ti? ¿Cómo sería el mundo sin las flores?, etc.,

Se presenta la lectura y el título respectivo, en seguida, se escucha las predicciones ante la lectura a empezar.

Sepromueve la lectura interactiva y rotativa. El docente inicia la lectura y va guiando a cada uno de los alumnos participantes manteniéndolos activos mediante formulación de hipótesis en los apartadoscorrespondientes.

Ejecutan la lectura analítica subrayando los hechos, palabras, personajes y teniendo muy en cuenta la relectura.
El docente revisa rápidamente la aplicación de la técnica del...