HistoriaMexico I II

Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades

Programa preliminar de la materia
Historia de México I y II
Elaborado por la Comisión Especializada integrada por los profesores:
Almanza Huesca Beatriz Antonieta (Azcapotzalco), Cornejo López Concepción del Rocío Eréndira (Oriente), Cruzado
Campos Carlos Gabriel (Naucalpan), Domínguez Chávez Humberto (Azcapotzalco),Favela Gavia Laura Rebeca (Sur),
Flores Benítez Jorge (Azcapotzalco), Huerta González Susana (Azcapotzalco), Melgar Valdés Gregorio (Vallejo), Palma
Atlixqueño Silvia (Vallejo), Patiño Neri Raquel (Vallejo), Ramírez Cárdenas Claudia Lorena (Naucalpan), Sánchez
Ramírez Edith (Sur).
Año 2013

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PROGRAMA DE ESTUDIO DE HISTORIA DE MÉXICO I y II
Presentación.
En concordancia con el Modelo Educativo y elPerfil del Egresado del Colegio de Ciencias y Humanidades el
presente Programa tiene como finalidad que el estudiante, en su formación educativa, tenga la oportunidad de replantearse
el proceso histórico de México en forma crítica. La intención es proporcionarle un sentido de pertenencia a la sociedad en
que vive, mediante un diálogo reflexivo con la Historia, para comprender su realidad y actuaren ella.
La materia de Historia de México forma parte del mapa curricular del Área Histórico-Social, es de carácter
obligatoria, se imparte en tercer y cuarto semestres, de acuerdo con el Plan de Estudios Actualizado. Las asignaturas de
Historia de México I y II, cubren cada una 8 créditos, y se imparten en dos sesiones semanarias de dos horas; el tiempo
didáctico asignado es de 64 horas para cadacurso.
Durante los dos primeros semestres el estudiante cursó Historia Universal Moderna y Contemporánea I y II; es decir,
accedió al conocimiento general de la historia, que le permitirá comprender cómo nuestro país se inserta en el contexto
mundial. Con este aprendizaje, será capaz de ubicar los hechos históricos que han ocurrido y valorar el sentido del estudio
y enseñanza de la Historia deMéxico durante su formación como estudiante del Colegio, además de adquirir y desarrollar
habilidades que le permitan una mejor comprensión de los contenidos que integran las materias de quinto y sexto
semestres del Área Histórico-Social.
El bachillerato que imparte el Colegio de Ciencias y Humanidades se sustenta, para la formación integral de los
estudiantes, en una cultura básica donde lasasignaturas de Historia de México I y II les proporcionan conocimientos,
habilidades cognitivas, así como valores que les permitan lograr autonomía e independencia en su proceso de aprendizaje,
al tiempo de reestructurar su pensamiento, en un intento por definirse como un ser social histórico y crítico.
Los programas son semestrales y se organizan en cuatro unidades temáticas cada uno. Las unidades seexponen
en una carta descriptiva que ubica:
Los aprendizajes son la esencia de la formación de los estudiantes del Colegio, indican el “qué, cómo y para qué
aprender”; enunciando, de forma explícita, los aprendizajes: declarativos, procedimentales y actitudinales.

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Los contenidos temáticos se relacionan con los aprendizajes y las estrategias. Abordan el “qué aprender”, el cual
se expresa de formageneral para evitar un largo listado temático y permitir al profesor desarrollarlos, sin olvidar que la
formación de los estudiantes en el Colegio es de cultura básica. De estos enunciados temáticos los profesores podrán
derivar ejes transversales, que favorezcan un estudio procesual coherente y permitan su articulación con los contenidos
de la materia y de otras disciplinas. Algunos de los ejestransversales podrían ser: el medio ambiente, la vida cotidiana, el
género, la tenencia de la tierra, los movimientos sociales, la educación, la migración, la pobreza, entre otros.
Las estrategias sugeridas indican los procedimientos del “cómo aprender” para llevar a cabo los aprendizajes
expuestos. Se enuncian de manera general, con el fin de que cada profesor pueda hacerlas operativas, o bien...