historias de la comunidad

Área: ambiente natural y social
Eje: la historia de la comunidad.
Contenido
• Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida de algunos de los pueblosoriginarios del actual territorio Argentino.
Fundamentación: es importante que los niños exploren y comiencen a construir respeto por la vida de las poblaciones originarias. Cuando los niños comienzan aconocerlas descubren la diversidad de culturas e identidades y recrean la memoria colectiva.

Propósitos
• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos ofrecer también laposibilidad de accederá otros más desconocidos.
• Garantizar la comprensión del cambio social y del tiempo histórico en relación a los pueblos originarios.
• Indagar sobre las permanencias y los cambios enrelación a los indígenas.

Actividades
Día 1
Inicio: sentaremos al grupo en ronda en el suelo y comenzaremos comentándoles si saben que es el día de la diversidad cultural.
Desarrollo: medianteimágenes contaremos a los niños la historia de la conquista haciendo hincapié en las comunidades presentes en el territorio.
Cierre: se les hará entrega a los niños de material para que dibujen algunode los indígenas que pudieron observar en las imágenes mostradas anteriormente.
Día 2
Inicio: recordaremos lo visto la clase anterior y observaremos nuevamente las imágenes para relatar lo queocurría en ellas.
Desarrollo: mediante láminas con imágenes de diferentes poblaciones originarias indagaremos a los niños que similitudes y diferencias encuentran entre ellos.
Cierre: pediremos a lasfamilias que envíen imágenes e información sobre los pueblos originarios.
Día 3
Inicio: observaremos y mostraremos la información y las imágenes que trajeron los niños.
Desarrollo: en un cuadro ymediante preguntas colocaremos las características que los niños pudieron escuchar. Como son los hogares, que usaban en sus vestimentas, que comían, entre otras cosas.
Cierre: Los chicos recortaran y...