Historias De Las Ideas Pedagogicas

Historia de las ideas pedagógicas

El pensamiento pedagógico positivista consolido la concepción burguesa de la . En la sociedad burguesa se gestaron dos fuerzas antagónicas desde finales delsiglo XVIII. Por un lado, el movimiento popular y socialista; por el otro el movimiento elitista burgués. Llegan al siglo XIX bajo los nombres de marxismo y positivismo.
El positivismo se convirtió enuna ideología del orden, de la resignación y, contradictoriamente, del estancamiento social. El positivismo nació como filosofía, por consiguiente se cuestionaba sobre lo real y el orden existente;pero, al dar una respuesta a lo social, se afirmó como ideología.
• Spencer: (mayor representante del positivismo) La educación para él, consistía en recibir preparación completa del hombre para la vidaentera. El objetivo debía ser adquirir, del modo mas completo posible, los conocimientos que mejor contribuyeran para desarrollar la vida intelectual y social en todos los aspectos.
• Durkheim:(sucesor de Comte) Veía la educación como un esfuerzo continuo para preparar a los niños para la vida en común. Por eso era necesario imponerles maneras adecuadas de ver, sentir y actuar, a las cualesellos no llegarían espontáneamente. “La educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones que aún no se encuentran preparadas para la vida social…”
• Whitehead:(Neopositivista) La educación sólo nos hacía aburridos y no interesantes, cuando no alcanzábamos sus objetivos. Insistía mucho en la imaginación como motor de la educación y en el nuevo espíritucientífico.
El pensamiento pedagógico socialista se formó en el seno del movimiento popular para la democratización de la enseñanza. Propone una educación igual para todos. Los principios de una educaciónpública socialista fueron enunciados por marx.
• Marx: (Ideólogo del comunismo científico y organizador del movimiento proletariado internacional) La contribución del marxismo a la educación tiene que...