Historias quimicas en un mundo magico

PROPUESTA DIDATICA Y DE EVALUACIÓN DEL CONCEPTO DE
“NOMENCLATURA QUÍMICA”


DIDACTIC PROPOSAL AND TO EVALUATE THE CONCEPT OF “CHEMICAL NOMENCLATURE”

Ayda Lizeth Aristizábal Triana

RESUMENEn el presente articulo se presenta una propuesta didactica que se implementó para la enseñanza y aprendizaje sobre la temática de nomenclatura química, en el grado noveno de la educaciónsecundaria del colegio Atanasio Girardot, para lo cual se elaboró una pequeña unidad didáctica que abarcó la temática partiendo de las diferentes concepciones alternativas con la ayuda de una serie deinstrumentos los cuales permitían implementar la evaluación como una parte fundamental de este proceso enseñanza aprendizaje no como una valoración sumativa sino como una valoración formativa. Los fundamentosdesde los cuales se planteó la propuesta fueron desde el modelo de resolución de problemas.

ABSTRACT
In this paper we present a proposal that was implemented to didactic teaching and learning onthe subject of chemical nomenclature in the ninth grade of secondary school education Atanasio Girardot, which was developed for a small unit that covered the subject based on the various alternativeconceptions with the help of a number of tools which allowed to implement the assessment as a fundamental part of teaching-learning process rather than a summative assessment but as a formativeassessment. The foundations from which the proposal were raised from the problem-solving model.

INTRODUCCIÓN
Desde el punto de vista de futuros educadores, la elaboración de la unidad didáctica se haceimportante y necesaria, por ser esta una herramienta fundamental para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje del tema de nomenclatura química y a la vez, una forma de planear estrategiasque permitan conocer el nivel de desarrollo del estudiante, su entorno sociocultural y su manejo de conceptos previos, que nos permitan tener un punto de partida en el trabajo con ellos.

Partiendo...