Historias

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Planeación Didáctica
NOMBRE DE LA MATERIA:

SEMINARIO DE TESIS

Febrero de 2012 1

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ASIGNATURA
INDICE

No. 1 2 3 4 5 6 7

Contenido de la Antología ¿Por qué usar la Antología? Planeación Estratégica del Colegio Filosofía de Identidad y Pertenencia a COLPOSCréditos de Compilador de la Antología Planeación Didáctica por sesión Criterios y Procedimientos de Evaluación Rúbricas a utilizar en la materia
Ejercicio 1 realizar en la primera sesión (valor .40) Ejercicio 2 realizar en la primera sesión (valor .30) Ejercicio 3 diseño proyecto de investigación (valor 0.30)

Núm. de Páginas 3 4 5 6 7 9 10
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¿Por qué utilizar la Antología?

Entre los medios de información a nuestro alcance están los libros, internet,
periódicos, revistas, compilaciones, coordinaciones, entre otros. Podemos conseguir los que necesitamos en librerías, hemerotecas, internet o bibliotecas, o se pueden pedir prestados. Al acercarnos a una antología, necesitamos saber quiénlo escribió, qué partes lo integran y, sobre todo, cómo utilizarlo. Sea una compilación literaria, o bien de libros especializados, se deben conocer todas sus partes para consultarlo con mayor facilidad. Los libros que recopilan textos de, se llaman antologías. Para descubrir cuál es el contenido de una antología, se requiere tomar en cuenta su estructura, que es la forma como están acomodadas laspartes. Seis partes de la estructura nos dicen de qué trata: portada, índice, objetivo y contenido relacional, libros seleccionados, actividades y ejercicios a desarrollar así como los criterios y procedimientos de evaluación. La portada es la primera página que identifica el nombre del material. El índice es la lista ordenada de las partes que integran la antología; sirve para conocer los temasque el autor desarrolla sobre material educativo concreto de consulta directa, y en cuántas partes se divide el contenido. El objetivo y contenido relacional, nos indica la riqueza del contenido, el autor nos comunica la selección de lecturas de cada uno de los libros y nos comentará las partes más importantes de su contenido. Al mismo tiempo, refleja un resumen y/o una explicación del libro enclase mediante exposición magistral o equipos de trabajo. Así mismo debe de contar con ejercicios y actividades.

Estructura de una Antología

Cada lectura seleccionada (fragmento) debe contener; Título de la obra y la
parte seleccionada, nombre del autor al final del fragmento (y portada del libro) y la palabra fragmento al inicio del texto seleccionado. Después de seleccionar un fragmento, esconveniente que se le agregue un comentario, en el cual se mencionan datos acerca del autor de la obra; y si es anónima, los datos se referirán a la obra en sí y la impresión que haya causado la lectura. Cuando se tienen los fragmentos literarios para la antología, se redacta una introducción, el índice y se diseña la portada del trabajo. La antología es un trabajo académico que reúne laexperiencia de su compilador y riqueza de los fragmentos, para con ello propiciar la discusión de temas de investigación. Ayúdanos no fotocopiando el material realizado para ti.

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MAESTRÍA EN DOCENCIA Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN Formar recursos humanos científicos, intelectuales, artísticos y tecnológicos de alto nivel y excelencia académica en todas las áreas ycampos del conocimiento, por medio de los estudios de posgrado, así como la libre circulación de las ideas, de investigación y tecnologías innovadoras para la optimización y el mejoramiento de los recursos, productos y procesos productivos en las áreas socialmente importantes y económicamente estratégicas. VISIÓN Consolidarse como una Institución de especialización profesional, de libertad y...