historieta

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:
“APRENDIENDO A CONVIVIR
: ACTIVIDADES PARA LA
ACCIÓN TUTORIAL
EN EDUCACIÓN PRIMARIA”
ÍNDICE:
INTRODUCCIÓN
La educación es un proceso de mejora personal, un proceso de
maduración. La maduración
no es “ir quemando etapas” sino pasar de una a otra
paulatinamente. El proces
o de maduración implica
adquirir valores, que se
entrelazan unos con otros: serlaborioso exige ser ordenado, constante; ser
responsable exige ser sincero, honesto, etc
., esto se conoce como adquisición de
hábitos. Resulta una quimera querer ser
ordenado sin realizar actos concretos de
orden (horario, recoger los lib
ros después de estudiar, etc.),
o ser sincero si no se
ejercita la sinceridad cada día. La propia palabra “Valores” nos indica algo positivo,algo que vale la pena. Se dan, por otra
parte, una serie de valores (autoestima,
amistad, respeto...) que podemos entender como universales y como camino de
crecimiento de la persona.
Los que nos dedicamos a la enseñanza s
abemos la importancia que tiene
proporcionar distintos estímulos a nuestr
os alumnos y alumnas, de forma que
promuevan aprendizajes y desarrollen diversas capacidadesque ayuden a su
educación integral y no sólo a su instrucción.
Es importante resaltar que la educación en valores:
−
Se fundamenta en el respeto mutuo
−
Utiliza el diálogo interactivo, con implicación de profesores, alumnos y familia
−
Promueve el desarrollo e
interiorización de valores a través de diversas
técnicas y actividades.
Todo lo anteriormente expuesto nos conduce a:−
Mejorar el rendimiento escolar.
−
Disminuir la conflictividad.
−
La socialización de los individuos.
−
La asimilación e integración de valores, actitudes y norma
JUSTIFICACIÓN
Al no tener la tutoría en
educación primaria
un horario claro y establecido,
como tutores debemos planificar esta tutoría como una asignatura más a trabajar
con nuestros alumnos y alum
nas. Aunque se dacomo algo
implícito, sabemos que
no podemos dejar estos temas al azar
, para lo cual debemos realizar una
programación y temporalizac
ión, dedicarle un espacio y
una serie de recursos y
actividades que sean funci
onales, asentando las bases necesarias para cumplir
con el papel activo que les demandará
la sociedad a lo largo de la vida.
El gran problema con el que
nosenfrentamos, es la
gran cantidad de líneas
de actuación que podemos emprender. Por
eso, sólo nos centraremos en tres
valores (autoestima, respeto y amist
ad) que consideramos básicos en la
educación primaria para conseguir el aprendiza
je integral y armónico de nuestros
alumnos y alumnas.
Con nuestro grupo de trabajo nos plant
eamos las siguientes finalidades:
•
Reflexionar sobre elmomento actual
de nuestra sociedad, lo que nos lleva a
abordar el tema de los valores en la escuela.
•
Enfocar el trabajo de valores, actitudes
y normas en el ámbito de la educación
primaria.
•
Proporcionar una aportación
útil y práctica sobre el
tratamiento y desarrollo de
los valores.
•
Desarrollar en nuestro alumnado las c
apacidades sociales básicas para una
buenaconvivencia.
Para ello, utilizaremos una metodología adecuada que nos permita:
informarnos, reflexionar, deliberar y pr
oponer. Todo ello desde
la participación
directa. Tiene que ser, además, un proceso
abierto. En sí mismo, estaremos ya
trabajando valores en este gr
upo de trabajo: empatía,
tolerancia, diálogo,
solidaridad, compromiso, esfuerzo, etc.
Es necesario recordar que muchosproblemas que hoy en día tenemos no
tienen que ver tanto con las competenc
ias instrumentales como con la
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convivencia, con la solidaridad, con la tole
rancia, con la participación, en definitiva,
con los valores que intentamos promocionar.
Los valores son contenidos que
pueden ser aprendidos y que pueden ser
enseñados, lo que requiere estrategias di
dácticas. Con este
grupo de...