Historiografía De La Educación

CAPITULO 2 . LOS ENSAYOS
LA EDUCACIÓN ELEMENTAL EN EL SIGLO XIX

Las escuelas de instrucción primaria en el siglo XIX y todos aquellos temas y problemas relacionados con este nivel han despertadoel interés de varios historiadores de la educación . Los pioneros en este tipo de investigaciones son Dorothy Tancks y Anne Staples.
Dorothy en 1980 público varios trabajos en torno a la compañíaLancasteriana, sus escuelas y el método de enseñanza mutua y otros que versan acerca de la política educativa y la legislación escolar, por su parte Anne Staples público también a finales de los 70 yprincipios de la de cada de los 80, varios artículos y ensayos sobre el desarrollo de la instrucción elemental en nuestro país, Algunas de estas publicaciones son panorámicas.
El interés por conocerlas historias de la educación primaria en el siglo XIX se ha incrementado no solo al numero de investigaciones realizadas sino a la diversificación de las temáticas.
Algunos historiadores ehistoriadoras se han esforzado por explicar aspectos de determinados procesos educativos a lo largo del siglo o de gran parte de este. Un buen ejemplo de ello es el libro Formaciones conceptuales en laEducación , de Josefina Granja Castro el proceso de desarrollo de este libro lo constituyen los procesos de formación y desarrollo de nociones y conceptos educativos.
Otros trabajos que recuperanperiodos mas o menos prolongados del siglo XIX, centran su interés en ámbitos regionales o de las entidades federativas. Entre ellos se encuentran las investigaciones realizados por Antonio Padilla Arroyoy Carlos Escalante.
En realidad la historiografía sobre instrucción elemental del siglo XIX, se puede clasificar según los temas objetos de estudio, los actores tratados y los espacios y periodosestudiados.
Muchos autores prefieren estudiar la segunda parte del siglo XIX, En las investigaciones entorno a las primeras décadas del México independiente destacan trabajos de Anna Staples por su...