Historiografía literaria desde la recepción

Historiografía desde la recepción

La relación entre literatura y lector puede actualizarse tanto en el terreno sensorial como estímulo para la recepción estética, como también en el terreno éticocomo exhortación a la reflexión moral.
(Jauss, 1976: 205)

Realizar una historiografía de la literatura colombiana es todo un desafío, particularmente si se parte desde el punto de no poderhablarse de una historia de la literatura, sino de las historias de la literatura. Al tratarse de una multiplicidad de historias, que abarcan una gran variedad de obras que se pueden calificar entreépocas, temas y cánones delimitados de distintas formas, es imposible abarcar una totalidad ni, como Herbert Poppel lo afirma, abarcar esas historias con objetividad. Sin embargo, tal y como lo proponePoppel, se pueden trazar líneas de estudio para acercarse y esbozar una definición provisional de épocas, temas y cánones en que pueda ubicarse una obra, esto quiere decir, que es fundamental realizar unadelimitación del campo a investigar y las obras que provisionalmente puedan hacer parte de este campo. En el caso de Poppel se invita a que, después de delimitado el campo de investigación, las líneasde estudio se deben centrar en un estudio de las obras desde su recepción diacrónica y sincrónica.
La relevancia del estudio de una obra desde ambas perspectivas de recepción consiste en que “lahistoria de la literatura se manifiesta precisamente en los puntos de intersección de diacronía y sincronía” (Jauss). Lo que permite el estudio de la literatura es, fundamentalmente, la diversidad deperspectivas desde donde se puede abordar una obra, perspectivas que cambian y se enriquecen a lo largo del tiempo dependiendo del contexto histórico y de las competencias intelectuales del públicolector, en donde se sitúan los estudiosos de la literatura. El punto intermedio de sincronía y diacronía es el punto en que la literatura se manifiesta como formación de experiencia (y delimitarla...