Historiografia De La Educacion En Mexico

HISTORIOGRAFIA DE LA EDUCACION EN MEXICO
SIGLOS XIX-XX

DEBATES, ENFOQUES Y PARADIGMAS TEORICOS

La escritura de la historia de la educación en México ha tenido un importante avance a partir dela última década. Para acercarnos a las corrientes historiográficas que han impactado en nuestro país a la escritura de la historia de la educación, hay que recordar, que desde que Lawrence Stoney yEric Hobsbawn, publicaron sus trabajos, en 1979 y 1980 , surgió un debate teórico y metodológico sobre las anteriores formas de concebir y escribir la historia, también sobre los criterios emergentesde la nueva historiografía. Algunos resultados de estas prácticas fueron el rompimiento con las grandes historias, el regreso a las historias locales y nacionales, búsqueda de temas y grupos sinhistoria.
Agustín Escolano afirma que en Europa los estudios en historia de la educación han recibido una gran influencia de las últimas orientaciones de la historiografía general, en especial poraquellos acercamientos que se puedan relacionar tanto como llamada historia postmoderna como con los análisis de la modernidad avanzada o alta modernidad.
• Analizar como eran los alumnos que asistían alas escuelas del pasado
• Cuales eran los métodos que los maestros utilizaban
• Modelos de exámenes
• Disciplina que aplicaban
LA EDUCACION ELEMENTAL DURANTE EL SIGLO XIX
Dorothy Tanck en ladécada de 1980 la misma autora publico varios trabajos en torno a la Compañía Lancasteriana, sus escuela y método de enseñanza mutua y otros que versan acerca de la política educativa y la legislaciónescolar. Anne Staples publico también a fines de 1970 y década de 1980, varios artículos y ensayos sobre el desarrollo de la instrucción elemental en nuestro país. La historiografía sobre historia de laeducación, ha llevado a estudiar un abanico amplio de nuevas temáticas, nuevos actores y nuevos espacios. Anne Staples “los poderes locales y las primeras letras” explica los diferentes grados de...