HISTORISISMO
Páginas: 2 (295 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2013
durante el siglo XIX e inicios del XX se planteo explicar todas las disciplinas mediante la ciencia.
Auguste Comte formuló a mediados del siglo XIX la idea de la creación de lasociología Durante el siglo XX, a partir de los estudios de Bertrand Russell y otros, el filósofo Ludwig Wittgenstein elabora el texto Tractatus Logico-Philosophicus,
La escuela positiva nace en elsiglo XIX. Su creador fue Ezequiel Cesare Lombroso como una
El positivismo deriva de la epistemología que surge en Francia a inicios del siglo XIX
Escuela Historicista : Surge en lasprimeras décadas del siglo XX,
el problema de la miseria más terrible entre 1795y 1834.
1° Generacón: Lucien Febvre y Marc Bloch (1929): Historia Problema: Explicación del origen de losproblemas de la sociedad y los gobiernos mundiales.
2° Generación: Fernand Braudel (1946): El estudio de la historia como un proceso de larga duración y de coyunturas y cambios. El Espaciogeográfico es el objeto de estudio.
3° Generación: Jaques Le Goff (1968): Nueva Historia (Novo Histoire): La historia de las mentalidades.
4° Generación: Roger Chartier (1981): Estudiosculturales.
No cambia el pasado, sino la forma en como interpretarlo, explicarlo y analizarlo. Así lo mostraron estos pensadores. Cada época es pieza de un rompecabezas que integra la infinitaexplicación del hombre.
La Escuela de los Annales es una corriente historiográfica fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch en 1929,
y enmarcada en un fuerte disposición estructuralista.Tras la lectura de su tesis El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en tiempos de Felipe II en 1945, Fernand Braudel se convertirá en el máximo representante de la corriente y en el más firmecandidato a la sucesión de un Febvre que hasta su muerte en 1956 sigue siendo su líder. En 1949 le eligen como profesor al Collège de France (Colegio de Francia) y en 1956 sucede a Febvre.
Auguste Comte formuló a mediados del siglo XIX la idea de la creación de lasociología Durante el siglo XX, a partir de los estudios de Bertrand Russell y otros, el filósofo Ludwig Wittgenstein elabora el texto Tractatus Logico-Philosophicus,
La escuela positiva nace en elsiglo XIX. Su creador fue Ezequiel Cesare Lombroso como una
El positivismo deriva de la epistemología que surge en Francia a inicios del siglo XIX
Escuela Historicista : Surge en lasprimeras décadas del siglo XX,
el problema de la miseria más terrible entre 1795y 1834.
1° Generacón: Lucien Febvre y Marc Bloch (1929): Historia Problema: Explicación del origen de losproblemas de la sociedad y los gobiernos mundiales.
2° Generación: Fernand Braudel (1946): El estudio de la historia como un proceso de larga duración y de coyunturas y cambios. El Espaciogeográfico es el objeto de estudio.
3° Generación: Jaques Le Goff (1968): Nueva Historia (Novo Histoire): La historia de las mentalidades.
4° Generación: Roger Chartier (1981): Estudiosculturales.
No cambia el pasado, sino la forma en como interpretarlo, explicarlo y analizarlo. Así lo mostraron estos pensadores. Cada época es pieza de un rompecabezas que integra la infinitaexplicación del hombre.
La Escuela de los Annales es una corriente historiográfica fundada por Lucien Febvre y Marc Bloch en 1929,
y enmarcada en un fuerte disposición estructuralista.Tras la lectura de su tesis El Mediterráneo y el mundo mediterráneo en tiempos de Felipe II en 1945, Fernand Braudel se convertirá en el máximo representante de la corriente y en el más firmecandidato a la sucesión de un Febvre que hasta su muerte en 1956 sigue siendo su líder. En 1949 le eligen como profesor al Collège de France (Colegio de Francia) y en 1956 sucede a Febvre.
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