History

 Trabajo práctico de Historia (Diario de motocicleta)
1- Busquen información breve sobre los distintos organismos de defensa de DDHH MST (Movimientos de trabajadores rurales Sin Tierra).
Unicef, madres de plaza de mayo, abuelas de plaza de mayo.
Como, cuando y porque se fundaron.
Dónde.
Modus operandi.
Derechos que defienden.
Sectores que representan.
Afichesque utilizan a modo de campaña.
2- Justifiquen y expliquen la siguiente frase del escritor Eduardo Galeano “Un viaje, una cantidad de viajes. Ernesto Guevara en busca de aventuras. Ernesto Guevara en busca de América. Ernesto Guevara en busca del che. En este recorrido de recorridos, la soledad se unió a la solidaridad, el yo se convirtió en nosotros.
3- Busquen y transcriban cuales fueron lasideas revolucionarias del che (Sus causas), posteriores a la etapa narrada en la película, y su pensamiento sobre el “hombre nuevo”.
4- Analicen el fragmento de la película en que se observa la transición: empiezan a conocer una Latinoamérica distinta en la que veían desde la motocicleta a la vivida cuando pasaban velozmente por las ciudades.
5- Transcriban la letra de la canción “al otro ladodel rio” de Jorge Drexler. Expliquen su simbolismo o alegoría respecto de la película.
6- Busquen en internet acerca de cuál es la realidad de los siguientes escenarios y escriban una conclusión al respecto
* Salitreras de atacama.
* Minas de cobre de Chuquicamata.
* Situación de lepra de amazonia.
7- Revolución cubana:
Cuando se produjo.
Que lideres y que sectores la llevaron a cabo.Causas.
Consecuencias para Cuba, Latinoamérica y Argentina
8- Establezcan una relación profunda entre la actividad número 1 de este mismo trabajo práctico con lo visualizado y analizado en la película.
1- MST (Movimiento de trabajadores rurales Sin Tierra)
. Cuando, en los años 1970
. Como,
. Porque, quería exportar los excedentes poblacionales y de la integración estratégica.Contrariamente a este modelo, el MST busca fundamentalmente la redistribución de las tierras improductivas.
. Donde, en Brasil.
. Modus operandi,
. Derechos que defienden, los derechos humanos.
. Sectores que representan, públicos y privados.
. Afiches que utilizan a modo de campaña,
Unicef:
. Cuando, en 1946 por decisión de la Asamblea General de NacionesUnidas.
. Como, UNICEF trabaja en más de 190 países y territorios a través de diferentes programas y Comités Nacionales. La base sobre la que guía su trabajo es la Convención sobre los Derechos del Niño y su labor está centrada en cinco esferas prioritarias de trabajo: supervivencia y desarrollo infantil, educación e igualdad de género, la infancia y el VIH/SIDA, protección infantil y promoción depolíticas y alianzas.
. Porque, los niños de Europa después de la Segunda Guerra Mundial necesitaban ayuda.
. Donde, en Nueva York.
. Modus operandi,
. Derechos que defienden, los derechos del niño, de la infancia.
. Sectores que representan, privado.
. Afiches que utilizan a modo de campaña, en terminales de transporte público y aeropuertos. A través de ella se concientizará e involucraráa la comunidad en el cumplimiento y promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Madres de plaza de mayo:
. Cuando, en 1986.
. Como, trataron de continuar lo que ellas entendían como la lucha que intentaron llevar a cabo sus hijos, mediante la misma asociación, con su propia radio,universidad (UPMPM), café literario, plan de vivienda social, guardería infantil y programa de televisión.
. Porque, quieren recuperar con vida a los detenidos desaparecidos.
. Donde, en Argentina.
. Modus operandi,
. Derechos que defienden, derechos humanos.
. Sectores que representan, privado y público.
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