Histotia de las bibliotecas



INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN
DOCENTE Y TÉCNICA N° 8
Bibliotecario Auxiliar

Historia de las Bibliotecas
y los Soportes de Información

Profesora:
IFRÁN, Eliana Marina

Trabajo Práctico N° 3:
Las bibliotecas y el libro en la edad moderna.
La imprenta.
Bibliotecas renacentistas.
Censura e inquisición.
Lectura masiva, lectura popular.
Enciclopedia e Ilustración.

Grupo:ALTAMIRANO, Claudia
CABRERA, Sergio Alberto
PAEZ, Roxana

Comisión:
2C

Año 2012


ACTIVIDADES:
1. Identifica los cambios ocurridos a fines de la edad media en cuanto a la producción y al acceso a los libros. (Castillo Gomez, Chartier)
Los cambios ocurridos entre la segunda mitad del siglo XV y el siglo XVIII corresponden a una presencia social y privada de la cultura escrita., lalectura es tomada como liberadora de las ataduras feudales, ya que escribir formaba estado de opinión y su instrucción se hizo necesaria frente a los estallidos de la revolución contemporánea, así florecen en los lectores una manía o pasión lectora. La concepción de una lectura placentera ligada al auge de las novelas y la prensa periódica hace extensiva esta necesidad a todos los ámbitos. Lasnovelas entusiasman con su sentimentalismo evocado al leer y el periódico con sus tiradas espectaculares, propiciada por la introducción de la imprenta a vapor, hicieron que disminuyera el peso de los libros religiosos; creciendo el volumen de las obras de actualidad (geografía, ciencias naturales, política, pedagogía, etc.). A esto se suma el cambio sustancial en la manufactura del libro(tipografías más refinadas, grabados e ilustraciones) y el triunfo de los pequeños formatos que hicieron de puente para que las clases sociales más empobrecidas tengan acceso a los libros, constatándose que a menudo los mismos libros circulaban en toda la sociedad, adaptándose el formato y la distribución de los mismos a estos estamentos.

2. Desarrolla el cambio cultural generado por la difusión de laimprenta y la alfabetización. (Chartier, Castillo Gomez).
El desarrollo de la alfabetización, sin dejar de lado las profundas desigualdades entre la ciudad y el campo, los hombres y las mujeres y la diferencia entre las distintas regiones europeas; la extensión de la escuela pública; la reducción de la jornada laboral obrera; el impulso de las bibliotecas para todos; la paulatina industrializacióndel sector editorial, representada por la prensa rotativa capaz de alcanzar 95.000 ejemplares por hora; los cambios en los métodos educativos, en particular la enseñanza integrada de la escritura y la lectura, la introducción de juegos, de alfabetos ilustrados y otros recursos pedagógicos así como la elaboración de auténtica libros escolares; o el despliegue de libros populares de formato pequeñoy costo accesible; son algunos factores que apoyaron el avance de la escritura, el libro y la lectura. Recordemos la inclusión a la ruta de lectura de aquellos sectores que hasta el momento no habían pertenecido a este circuito masivament,e como son las mujeres, los niños, y los trabajadores. A mitad del siglo XVIII se abrió paso la difusión de la lectura entre las mujeres, sobre todo en lossectores burgueses, creando algunas damas salones literarios siempre apegados a los valores tradicionales; pero según fue avanzando el siglo XIX se sintió la feminización de la novela que, sumado a la publicación de manuales de cocina y revistas dirigidas a estas, obligó a las editoriales a sumar este género a sus ediciones.
El segundo gran nicho, hasta ahora descuidado, fue el del los niños quecon la expansión de la educación primaria propició el crecimiento del sector público aunque las carencias aun fueran muchas y la enseñanza tuviera un alto componente religioso. No obstante crecieron los textos laicos escolares con diversos materiales pedagógicos y una literatura específicamente infantil como lo eran los cuentos, provistos de un repertorio con una notable carga moralizante, donde...