histrori

Las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo
by estudiapuntesTransformaciones culturales. cambio en las mentalidades. la educación y la prensa, Transformaciones de la cultura a lo largo del tiempo, Transformaciones de la vida cotidiana a lo largo del tiempo, Transformaciones economicas y culturales del siglo XIX0 Comment

En el transito del siglo XIX al XX seprodujeron avances en la modernización económica,social,política, demográfica y cultural de España.El desarrollo y las transformaciones económicas fueron evidentes,entre 1874 y 1914,la renta per cápita española creció un 60% y tanto la expansión industrial como la ferroviaria prosiguieron a buen ritmo.Desde el punto de vista político,se amplió el derecho de voto con el reconocimiento del sufragiouniversal y se consolidó el libre ejercicio de las libertades individuales.El aumento de las clases medias y la expansión de las ciudades(Madrid superó los 500.000 habitantes)fueron muestras del dinamismo social durante la Restauración.Se incrementó la intensidad de la movilización de los ciudadanos,que comenzaron a agruparse a fin de alcanzar sus reivindicaciones de carácter colectivo mediantela creación y participación en sindicatos obreros,organizaciones patronales,asociaciones feministas,ligas de agricultores,cámaras de comerciantes,clubes deportivos y organizaciones recreativas o culturales.También se incrementó la secularización de la sociedad española,disminuyó la tasa de mortalidad,creció la esperanza de vida de la población,se aceleró la emigración desde el campo a los núcleosurbanos y se lograron mejoras sanitarias.Así,el número de españoles aumentó en 2 millones a lo largo del último cuarto del siglo XIX,aunque la epidemia de cólera de 1885 ocasionó 125.000 muertes.El desastre del 98,desarrolló un sentimiento pesimista,que provenía de la derrota militar y el desprestigio internacional,de la incapacidad de encontrar soluciones, de la falta de credibilidad en lasinstituciones.El regeneracionismo y la generación del 98 vieron la necesidad de revisar el pasado,y desarrollar un nuevo futuro,era necesario modernizar y europeizar España.El proceso de modernización presentó desequilibrios,fallos y retrasos con respecto a otros países.Los fracasos fueron muy evidentes desde el punto de vista educativo.En 1900,el 65% de los españoles eran analfabetos y,en esa mismafecha,el dinero dedicado a la enseñanza pública por el Estado español era inferior al desembolsado para el mismo fin por el ayuntamiento de la ciudad de París.Entonces,el 35% de los niños españoles estudiaban en colegios católicos y la subvención económica estatal anual destinada al clero era cinco veces superior a los gastos educativos del Estado español(y equivalente a las inversiones totales enobras públicas).Fue necesario esperar hasta 1901 para que Romanones decidiera incluir los pagos de salarios a los maestros de escuela en los presupuestos del Estado,de manera que los gastos educativos pasaron del 1% al 4% del presupuesto público anual.A fines de siglo,solo había 18.000 alumnos universitarios en toda España y menos de 30.000 en secundaria.Hacia 1930 se ha producido una claradiferenciación entre las zonas agrarias y las ciudades.Entre el campesinado español el analfabetismo,la dureza del trabajo y el hambre chocan con el ocio y la inquietud cultural.La incomunicación permanece.Los tendidos eléctricos sólo llegan a los núcleos medianos, y únicamente en algunos cafés de las ciudades de provincia hay a veces un teléfono o un aparato de radio.Muy distinta es la vida de lascapitales.En de 1930,Madrid y Barcelona rondan el millón de habitantes, y otras ocho ciudades superan los 100.000:Valencia,Sevilla,Málaga,Zaragoza,Bilbao,Murcia,Granada y Córdoba.El crecimiento se ha debido al desarrollo industrial,con la aparición de barrios sin condiciones de habitabilidad,y el desarrollo de los ensanches.El aumento de población es simultáneo a la difusión de la información,la...