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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 181 – TEPIC LICENCIATURA EN EDUCACIÓN – PLAN 1994

RESPONSABLE: LUZ ANAHI BARRON OLVERA
GRADO Y GRUPO
3 “A”
MARTES 21 DE OCTUBRE 2014
Campo formativo:Competencia:
Aprendizaje esperado
¿Qué observar?
- pensamiento matemático
- Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican
agregar, reunir, quitar, igualar, comparar yrepartir objetos
*Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números
¿Quienes si relacionaron la imagen con el simbolonumerico?
SITUACION DIDACTICA:
INICIO:
- Comenzare, diciéndoles a los niños que les leeré un cuento que pongan mucha atención.
Les preguntare los niños que si les gusto el cuento y loscuestionare
¿Qué animales había ahí? ¿Alguien recuerda de qué se alimentaban? ¿Alguien conoce el maíz? ¿Alguien lo ha comido?
Explicar que es un grano y de donde sale
Les comentare que vamos a jugara sumar y restar
¿Les gustaría hacerlo de una manera divertida con maíz?
Les repartiré individualmente maíz en proporciones iguales.
Vamos a jugar
Desarrollo:
Explicare que voy a plantearpreguntas sobre el número de maíz, en donde implique, agregar o quitar y les daré un ejemplo-si una gallina tiene 5 granos de maíz y llega la gallina pomposa y le quita 3
¿Cuántos granos de maízle quedaron a la gallina?
Permitiéndole al niño que resuelva los problemas manipulando el maíz y así sucesivamente plantear, los problemas con diferentes cantidades.

Cierre:
Les daré unashojas impresas, en las que relacionaran la cantidad con la imagen, les pediré que la coloreen y le agreguen su nombre cuestionare, ¿Qué les pareció la actividad? ¿Que aprendieron? ¿Les gusto?Evaluación:
Identifica cuando e agrega o se quita e identifica el valor con el número, estrategias de conteo.


Materiales:

Granos de maíz
Hojas impresas
Cuento
Lápices y colores...