Hitos Del Desarrollo

Etapas del ciclo vital
Prenatal o inicio de la vida. Comprende el periodo desde la concepción hasta el nacimiento. Durante 9 meses, a partir del momento de su concepción, el nuevo ser humano pasa por 3 sub-etapas (germinal, embrionaria y fetal), que le permiten estar preparado para el momento del nacimiento, habiéndose definido a lo largo de ellas sus características genotípicas y fenotípicas.Toda esta etapa es de total dependencia con su madre, quien lo porta y establece con él lo que se conoce como el binomio madre-hijo, culminando con el nacimiento.
Lactancia y primeros pasos: Desde el nacimiento hasta los 3 años. Esta etapa se subdivide en 2. La primera se le conoce como neonatal, y comprende los primeros 30 días de la vida del ser humano; en esta sub-etapa se observan múltiplesmanifestaciones reflejas por parte del neonato y se pueden realizar las primeras evaluaciones neurológicas y conductuales a los seres humanos.
La segunda sub-etapa abarca desde el final del primer mes de vida, hasta aproximadamente los 3 años. Comienzan a manifestarse y se consolidan, aunque de forma vasca, las capacidades del niño para memorizar y aprender. Se pone de manifiesto el pensamientosimbólico la comprensión y uso del leguaje; se consolidan aspectos motores importantes (marcha y manipulación). Se fortalecen las relaciones de apego y se desarrolla el concepto de sí mismo. El niño se autoexplora corporalmente y manifiesta interés por otros niños de ambos sexos; aunque no puede todavía integrarse a juegos colectivos, y aunque parece que los niños están jugando juntos, en realidadcada uno juega en forma paralela y no integrada. No tiene real conciencia de lo que es bueno o malo y solamente diferencia sus actos en este sentido con base a lo que refieren sus padres o cuidadores.
Niñez temprana o infancia temprana: De los 3 a los 6 años. El crecimiento físico tiende a parecer menos acelerado; las proporciones corporales se equilibran y se parecen más a las de los adultos.Las habilidades motoras se hacen más precisas y se define la lateralidad. Se manifiestan las características preoperacionales del pensamiento (animismo, egocentrismo, lógica transductiva, etc.). La autoestima se reafirma, el niño se vuelve más independiente y autocontrolador; ahora es capaz de responsabilizarse por algunos aspectos de su propio cuidado y tiene más iniciativa. Habla mucho y lopregunta todo. Se consolida también su identidad de género en cuanto a lo sexual y sus juegos son menos paralelos y más sociales. Tiene una idea clara de la diferencia entre el bien y el mal, aunque juzga con base a las consecuencias y no a las intenciones.
Niñez intermedia o infancia intermedia: De los 6 a los 11 años. El crecimiento físico se vuelve mucho más lento, pero se consolida su fuerza físicay su salud en general. Su pensamiento es ahora operativo y funciona con base a una visión concreta de las cosas, ha disminuido su egocentrismo y esto le permite, junto a la posibilidad de comprender la reversibilidad de algunos procesos, aprender y utilizar las operaciones matemáticas básicas, además de que en este momento se piensa en forma lógica, si bien aún cuesta ponerse en el lugar delotro. El lenguaje se caracteriza por ser mucho más rico en cuanto al vocabulario y la pronunciación. Ahora ya es capaz de tomar en cuenta las intenciones cuando juzga una situación o comportamiento. Las relaciones con los amigos de su edad son prioritarias y si bien tiene plena conciencia de su identidad sexual, prefiere cultivar relaciones con sus padres del mismo sexo.

Adolescencia o pubertad: delos 11 a los 20. Se aceleran los cambios físicos y se nota claramente la aparición de las características sexuales que diferencian a cada sexo (denominadas secundarias). Durante esta etapa el desarrollo sexual pasa a ser un núcleo prioritario de la vida del sujeto y se alcanza la consolidación de la capacidad reproductiva. El pensamiento alcanza, durante esta etapa, capacidad total para la...