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Para poder entender a los sistemas de control social se debe tomar como punto de partida la creación histórica de la economía-mundial capitalista y desarrollo desde el siglo XVI hasta nuestros días.Partiendo desde allí, podemos observar la conformación geopolítica actual como resultado de una economía globalizada y la participación progresiva de otras áreas geográficas mundiales en este modeloeconómico. Para poder analizar a la educación y su potencial implícito en un escenario de transición hay que estudiar las implicaciones de este modelo y su influencia en los sistemas educativosactuales.
Los cambios que se suscitan diariamente en la política mundial siempre tendrán que incidir de una forma u otra en la educación, pero en particular, primordialmente es la educación superior es laque se transforma día a día y casi por completo su filosofía e ideología, los valores que de forma expresa trata de inculcar en los estudiantes, los apoyos ordinarios que la sustentan y las partidasextraordinarias que sirven de paliativo a la complicada gama de afecciones que adolece. La forma de pensar neoliberal ha tergiversado la lógica del desarrollo de muchos países, aunque en condicionesnormales, se pensaría que la educación debe de ocupar uno de los tres primeros lugar en importancia junto con la salud y la seguridad, dentro de cualquier plan de desarrollo nacional, global o mundial,supeditando las políticas económicas a las necesidades educativas. Pero es todo lo contrario.
El efecto que producen la globalización y el sistema neoliberal, no sólo es la pérdida constante de poderestatal, sino que también poco a poco se va perdiendo el derecho a la toma de decisiones políticas autónomas, a la pérdida de capital nacional, y los valores propios de una cultura de país. Enconsecuencia, la misma tecnología, la fuerza de trabajo y sobre todo, la educación, son vistas bajo una óptica diferente y son forzadas a adaptarse a ese modelo, rescatando con ese propósito enfoques de...