Hjemslev
Páginas: 16 (3793 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2013
LUGAR DEL AUTOR
Louis Hjelmslev (1899-1965), estudió en Lituania (URSS) y en Praga (Checoslovaquia), luego fue a Paris , donde asistió a las clases de Meillet. En 1931 creó el Círculo Lingúístico de Copenaghe (Dinamarca) junto a Brondal. En 1933 inició una continua colaboración con Uldall. En 1936 el Círculo danés define el término Glosemática, para distinguir sus investigaciones de las delCírculo Lingüístico de Praga, si bien comparten la iniciativa saussureana de caracterizar como estructural a todo análisis de un hecho de lengua.
El caracter funcional de los elementos de la estructura lingüística marca el punto de partida de una clasificación y de una descripción de los mismos. Las relaciones entre los elementos son una condición necesaria para el funcionamiento del mecanismolingüístico. La interpretación de esas relaciones en términos de estructura formalizada puede efectuarse de diferentes modos, según los procedimientos metodológicos elegidos.
En 1937 Hjelmslev sucedió a Pedersen - un comparatista y neogramático a quien tuvo por primer maestro- en la cátedra de lingüística comparada, en la Universidad de Copenhague. En 1943 escribió los Prolegómenos a una teoríadel lenguaje, y contemporáneamente produce El lenguaje. En ambas obras los hechos de lengua aparecen interpretados en el marco de una teoría del conocimiento que señala procedimientos empíricos-deductivos para focalizar la inmanencia de la estructura formal del lenguaje. Dado este enfoque inmanente de la lengua que se propone la Glosemática, va a interesar la caracterización de la lengua comoforma.
En la Lingüística se advierten períodos clásicos de sistema asentado, y períodos críticos en que los lingüistas se ocupan del sistema en sí mismo, es decir, de las propiedades estructurales y de la esencia del lenguaje, problemas que conciernen a los fundamentos. En el marco de su teorización sobre la Ciencia Lingüística, Hjelmslev pronostica que el efecto de la crisis contemporánea a susinvestigaciones será la constitución de una ciencia autónoma.
Los griegos, los romanos y los escolásticos tenían un punto de vista lógico, seguida esta tradición por la gramática escolar.
En el siglo XVIII y XIX, desde un punto de vista histórico, en el marco de una historia de la civilización, se estudiaron las relaciones que reflejaban los parentescos de lengua, las relaciones entre lospueblos que hablan esas lenguas.
En el siglo XIX floreció la fonética, un estudio desde los puntos de vista fisiológico y físico. También se efectuaron avances en el campo de la psicología del lenguaje, y la sociología, que concibe a la lengua como una institución social, punto de vista retomado desde Saussure.
Hjelmslev parte de una concepción de signo en cuya base está el signo biplánico deSaussure. El signo resulta de la intersección de los planos de expresión y de contenido, dos aspectos de la manifestación de la lengua. A ambos planos corresponden determinadas formas y determinadas sustancias. El soporte del mensaje es la sustancia de la expresión, la forma corresponde al significante saussureano. La sustancia del contenido son los pensamientos, luego el sentido. La forma delcontenido, y objeto glosemático cuya descripción sería la etapa final de una definición estructural, corresponde al significado de Saussure. El signo queda así constituido por la intersección más acotada de las formas de los planos de expresión y de contenido.
PROLEGÓMENOS DE LA TEORÍA
En Prolegómenos a una teoría del lenguaje, Hjemlslev plantea la viabilidad de un empirismo deductivoen los estudios lingüísticos.
Una construcción teórica sería en principio independiente de la experiencia. La teoría no incluiría postulado de existencia. Se la podría adecuar introduciendo en ella premisas aplicables a datos empíricos. Para adecuarse, Hjelmslev establece que una teoría debe cumplir con las tres exigencias del principio empírico: que resulte de su aplicación una descripción no...
Louis Hjelmslev (1899-1965), estudió en Lituania (URSS) y en Praga (Checoslovaquia), luego fue a Paris , donde asistió a las clases de Meillet. En 1931 creó el Círculo Lingúístico de Copenaghe (Dinamarca) junto a Brondal. En 1933 inició una continua colaboración con Uldall. En 1936 el Círculo danés define el término Glosemática, para distinguir sus investigaciones de las delCírculo Lingüístico de Praga, si bien comparten la iniciativa saussureana de caracterizar como estructural a todo análisis de un hecho de lengua.
El caracter funcional de los elementos de la estructura lingüística marca el punto de partida de una clasificación y de una descripción de los mismos. Las relaciones entre los elementos son una condición necesaria para el funcionamiento del mecanismolingüístico. La interpretación de esas relaciones en términos de estructura formalizada puede efectuarse de diferentes modos, según los procedimientos metodológicos elegidos.
En 1937 Hjelmslev sucedió a Pedersen - un comparatista y neogramático a quien tuvo por primer maestro- en la cátedra de lingüística comparada, en la Universidad de Copenhague. En 1943 escribió los Prolegómenos a una teoríadel lenguaje, y contemporáneamente produce El lenguaje. En ambas obras los hechos de lengua aparecen interpretados en el marco de una teoría del conocimiento que señala procedimientos empíricos-deductivos para focalizar la inmanencia de la estructura formal del lenguaje. Dado este enfoque inmanente de la lengua que se propone la Glosemática, va a interesar la caracterización de la lengua comoforma.
En la Lingüística se advierten períodos clásicos de sistema asentado, y períodos críticos en que los lingüistas se ocupan del sistema en sí mismo, es decir, de las propiedades estructurales y de la esencia del lenguaje, problemas que conciernen a los fundamentos. En el marco de su teorización sobre la Ciencia Lingüística, Hjelmslev pronostica que el efecto de la crisis contemporánea a susinvestigaciones será la constitución de una ciencia autónoma.
Los griegos, los romanos y los escolásticos tenían un punto de vista lógico, seguida esta tradición por la gramática escolar.
En el siglo XVIII y XIX, desde un punto de vista histórico, en el marco de una historia de la civilización, se estudiaron las relaciones que reflejaban los parentescos de lengua, las relaciones entre lospueblos que hablan esas lenguas.
En el siglo XIX floreció la fonética, un estudio desde los puntos de vista fisiológico y físico. También se efectuaron avances en el campo de la psicología del lenguaje, y la sociología, que concibe a la lengua como una institución social, punto de vista retomado desde Saussure.
Hjelmslev parte de una concepción de signo en cuya base está el signo biplánico deSaussure. El signo resulta de la intersección de los planos de expresión y de contenido, dos aspectos de la manifestación de la lengua. A ambos planos corresponden determinadas formas y determinadas sustancias. El soporte del mensaje es la sustancia de la expresión, la forma corresponde al significante saussureano. La sustancia del contenido son los pensamientos, luego el sentido. La forma delcontenido, y objeto glosemático cuya descripción sería la etapa final de una definición estructural, corresponde al significado de Saussure. El signo queda así constituido por la intersección más acotada de las formas de los planos de expresión y de contenido.
PROLEGÓMENOS DE LA TEORÍA
En Prolegómenos a una teoría del lenguaje, Hjemlslev plantea la viabilidad de un empirismo deductivoen los estudios lingüísticos.
Una construcción teórica sería en principio independiente de la experiencia. La teoría no incluiría postulado de existencia. Se la podría adecuar introduciendo en ella premisas aplicables a datos empíricos. Para adecuarse, Hjelmslev establece que una teoría debe cumplir con las tres exigencias del principio empírico: que resulte de su aplicación una descripción no...
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