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Proyecto

Grupal
PROYECTO: ANÁLISIS ESTRATÉGICO SECTORIAL
Estimados estudiantes:

A continuación se dan las instrucciones necesarias para su participación en el desarrollo del
trabajo colaborativo.
Información General del proyecto
Para definir con propiedad los objetivos y las estrategias a implantar, el estratega debe tener
amplio conocimiento del Macroentorno y del sector ó industriaen las que desarrolla sus
actividades la empresa. El trabajo colaborativo busca desarrollar las competencias de análisis y
síntesis de forma que el estudiante esté en capacidad de adelantar los análisis de
macroentorno, del sector y la elaboración de matrices para el análisis estratégico.
COMPETENCIAS A ALCANZAR
El Proyecto de Aula busca entre sus objetivos, que los estudiantes mejoren suscompetencias
mediante una estrategia de trabajo colaborativo, “…específicamente las relacionadas con el
trabajo en equipo, control emocional, manejo de conflictos, solución de problemas y manejo
efectivo del tiempo…”, como se evidencia en el documento de Registro Calificado, Modalidad
Educación Virtual, presentado al Ministerio de Educación. Lo anteriormente expuesto, forma
parte del modelopedagógico y corresponde a los propósitos y diseño de los programas que la
Institución ofrece.
El ejercicio al que se compromete el estudiante en este módulo, se caracteriza por su
identificación con la realidad administrativa. Las actividades y tareas que se van dando en el
transcurso del Proyecto ocurren en todas las empresas independientemente de sus
características y tamaño, lapertinencia del proyecto por lo tanto está más que asegurada. Tal
como lo afirma el documento ya citado, “las competencias profesionales desarrolladas durante
la formación, [en este caso las del Módulo] deben permitir al profesional resolver problemas
semejantes en distintos contextos”.
El proyecto de aula procura que el estudiante adquiera competencias básicas al solicitar del
equipo de trabajo laaplicación de herramientas de carácter técnico tales como las matrices
para el análisis estratégico; competencias socio-humanísticas al poner al estudiante en
situaciones de trabajo en equipo, en las que existe la necesidad de comunicarse con sus pares
y con el tutor bien sea para acordar aspectos del proyecto o para solucionar diferencias de
criterio; y finalmente, competencias cognoscitivasal aplicar procesos de análisis, síntesis y
abstracción en el desarrollo de los contenidos.

PROCESO ESTRATÉGICO 1

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PRESENTACIÓN
El proyecto de aula del módulo presenta una estructura que permite alcanzar objetivos y
competencias para la toma de decisiones y el trabajo en equipo, sin que sea necesario que los
integrantes del grupo se encuentren físicamente, pues el aula virtualproporciona todos los
elementos indispensables para que haya comunicación desde cualquier lugar mediante el
acceso a Internet.
Por tal razón los grupos para realizar el proyecto de aula, deben ser conformados por los
estudiantes en la primera semana del módulo y sus integrantes deben estar en el mismo curso
con el mismo tutor. Se requieren grupos de cinco (5) estudiantes, de manera que si losgrupos se
conforman con un número inferior de estudiantes, el tutor podrá agregar al azar los estudiantes
faltantes. Al finalizar la primera semana, aquel estudiante que no se haya integrado a ningún
grupo, será asignado aleatoriamente a uno.
OBJETIVOS
• Identificar los elementos del macroentorno que inciden en el desarrollo estratégico del
sector.
• Identificar las características delsector.
• Identificar y valorar el grado de atractividad del sector.
• Identificar las características competitivas y el nivel de competitividad del sector.
• Desarrollar, interpretar y aplicar las matrices de análisis estratégico.
INSTRUCCIONES
El proyecto comprende dos entregas:
1. Análisis del macroentorno.
2. Análisis del sector.
Matrices MEFE, MEFI, MPC.
Para desarrollar el trabajo los...