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Páginas: 6 (1460 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2013
CUESTIONARIO ESTILOS DE ENSEÑANZA (C.E.E)
Martínez Geijo, P (2007)
Título ProfesionaL Profesor de Estado en Historia y Geografía
Años de Experiencia 17 Años
Sexo…FEMENINO
Nombre de la Unidad educativa Instituto Educacional de Adultos Javiera Carrera
Asignatura que Imparte Estudios Sociales
Apellidos y Nombre Erna González Gonzalez
Fecha de Realización 31 de agosto 2013Instrucciones
1) El cuestionario ha sido diseñado para delimitar los Estilos de Enseñanza en función de los Estilos de Aprendizaje. No se trata nunca, de analizar y juzgar ni su inteligencia, ni su personalidad, ni su profesionalidad y, ni mucho menos su forma de enseñar.
.
2) Por favor, se requiere contestar a todos los ítems. No existen, por tanto respuestas correctas ni erróneas.
3) Siestá más de acuerdo que en desacuerdo o si lo hace más veces que menos, ponga el signo (+), en caso contrario ponga el signo (-).
( + ) 1.-La programación me limita a la hora de desarrollar la enseñanza.
( - ) 2.-Durante el curso desarrollo pocos temas pero los abordo en profundidad.
( + ) 3.-Cuando propongo ejercicios dejo tiempo suficiente para resolverlos.
( + ) 4.-Las actividades declase implican, en la mayoría de las veces, aprendizaje de técnicas para ser aplicadas.
( + ) 5.-Siempre acompaño las explicaciones de ejemplos prácticos y útiles.
( -)6.-Las actividades que propongo a los estudiantes están siempre muy estructuradas y con propósitos claros y entendibles.
( + ) 7.-Las cuestiones espontáneas o de actualidad que surgen en la dinámica de la clase, laspriorizo sobre lo que estoy haciendo.
( -) 8.-En las reuniones de trabajo con los colegas asumo una actitud de escucha.
( +) 9.-Con frecuencia reconozco el mérito de los estudiantes cuando han realizado un buen trabajo.
( + ) 10.- Con frecuencia la dinámica de la clase es en base a debates.
( -)11.-Cumpliendo la planificación cambio de temas aunque los aborde superficialmente.
( + )12.- Fomento continuamente que los estudiantes piensen bien lo que van a decir antes de expresarlo.
( - ) 13.-Con frecuencia llevo a clase expertos en diferentes temas ya que considero que de esta manera se aprende mejor.
( +) 14.- La mayoría de los ejercicios que planteo se caracterizan por relacionar, analizar o generalizar.
( - ) 15.-Frecuentemente trabajo y hago trabajar bajopresión.
( - ) 16.-En clase solamente se trabaja sobre lo planificado no atendiendo otras cuestiones que surjan.
( -) 17.- Doy prioridad a lo práctico y lo útil por encima de los sentimientos y las emociones.
( +) 18.-Me agradan las clases con estudiantes espontáneos, dinámicos e inquietos.
( - ) 19.- Durante la clase no puedo evitar reflejar mi estado de ánimo.
( + ) 20.- Evitoque los estudiantes den explicaciones ante el conjunto de la clase
( + ) 21.- Tengo dificultad para romper rutinas metodológicas
( - ) 22.- Entre los estudiantes y entre mis colegas tengo fama de decir lo que pienso sin consideraciones.
( +) 23.-En los exámenes predominan las cuestiones prácticas sobre las teóricas.
( -) 24.-Sin haber avisado, no pregunto sobre los temastratados.
( +) 25.-En clase fomento que las intervenciones de los estudiantes se razonen con coherencia.
( - ) 26.-Generalmente propongo a los estudiantes actividades que no sean repetitivas.
( - ) 27.-Permito que los estudiantes se agrupen por niveles intelectuales y/o académicos semejantes.
( + ) 28.-En los exámenes valoro y califico la presentación y el orden.
( + ) 29.-En clasela mayoría de las actividades suelen estar relacionadas con la realidad y ser prácticas.
( -) 30.- Prefiero trabajar con colegas que considero de un nivel intelectual igual o superior al mío.
( +) 31.-Muy a menudo propongo a los estudiantes que se inventen problemas, preguntas y temas para tratar y/o resolver.
( + ) 32.-Me disgusta mostrar una imagen de falta de conocimiento en...
Martínez Geijo, P (2007)
Título ProfesionaL Profesor de Estado en Historia y Geografía
Años de Experiencia 17 Años
Sexo…FEMENINO
Nombre de la Unidad educativa Instituto Educacional de Adultos Javiera Carrera
Asignatura que Imparte Estudios Sociales
Apellidos y Nombre Erna González Gonzalez
Fecha de Realización 31 de agosto 2013Instrucciones
1) El cuestionario ha sido diseñado para delimitar los Estilos de Enseñanza en función de los Estilos de Aprendizaje. No se trata nunca, de analizar y juzgar ni su inteligencia, ni su personalidad, ni su profesionalidad y, ni mucho menos su forma de enseñar.
.
2) Por favor, se requiere contestar a todos los ítems. No existen, por tanto respuestas correctas ni erróneas.
3) Siestá más de acuerdo que en desacuerdo o si lo hace más veces que menos, ponga el signo (+), en caso contrario ponga el signo (-).
( + ) 1.-La programación me limita a la hora de desarrollar la enseñanza.
( - ) 2.-Durante el curso desarrollo pocos temas pero los abordo en profundidad.
( + ) 3.-Cuando propongo ejercicios dejo tiempo suficiente para resolverlos.
( + ) 4.-Las actividades declase implican, en la mayoría de las veces, aprendizaje de técnicas para ser aplicadas.
( + ) 5.-Siempre acompaño las explicaciones de ejemplos prácticos y útiles.
( -)6.-Las actividades que propongo a los estudiantes están siempre muy estructuradas y con propósitos claros y entendibles.
( + ) 7.-Las cuestiones espontáneas o de actualidad que surgen en la dinámica de la clase, laspriorizo sobre lo que estoy haciendo.
( -) 8.-En las reuniones de trabajo con los colegas asumo una actitud de escucha.
( +) 9.-Con frecuencia reconozco el mérito de los estudiantes cuando han realizado un buen trabajo.
( + ) 10.- Con frecuencia la dinámica de la clase es en base a debates.
( -)11.-Cumpliendo la planificación cambio de temas aunque los aborde superficialmente.
( + )12.- Fomento continuamente que los estudiantes piensen bien lo que van a decir antes de expresarlo.
( - ) 13.-Con frecuencia llevo a clase expertos en diferentes temas ya que considero que de esta manera se aprende mejor.
( +) 14.- La mayoría de los ejercicios que planteo se caracterizan por relacionar, analizar o generalizar.
( - ) 15.-Frecuentemente trabajo y hago trabajar bajopresión.
( - ) 16.-En clase solamente se trabaja sobre lo planificado no atendiendo otras cuestiones que surjan.
( -) 17.- Doy prioridad a lo práctico y lo útil por encima de los sentimientos y las emociones.
( +) 18.-Me agradan las clases con estudiantes espontáneos, dinámicos e inquietos.
( - ) 19.- Durante la clase no puedo evitar reflejar mi estado de ánimo.
( + ) 20.- Evitoque los estudiantes den explicaciones ante el conjunto de la clase
( + ) 21.- Tengo dificultad para romper rutinas metodológicas
( - ) 22.- Entre los estudiantes y entre mis colegas tengo fama de decir lo que pienso sin consideraciones.
( +) 23.-En los exámenes predominan las cuestiones prácticas sobre las teóricas.
( -) 24.-Sin haber avisado, no pregunto sobre los temastratados.
( +) 25.-En clase fomento que las intervenciones de los estudiantes se razonen con coherencia.
( - ) 26.-Generalmente propongo a los estudiantes actividades que no sean repetitivas.
( - ) 27.-Permito que los estudiantes se agrupen por niveles intelectuales y/o académicos semejantes.
( + ) 28.-En los exámenes valoro y califico la presentación y el orden.
( + ) 29.-En clasela mayoría de las actividades suelen estar relacionadas con la realidad y ser prácticas.
( -) 30.- Prefiero trabajar con colegas que considero de un nivel intelectual igual o superior al mío.
( +) 31.-Muy a menudo propongo a los estudiantes que se inventen problemas, preguntas y temas para tratar y/o resolver.
( + ) 32.-Me disgusta mostrar una imagen de falta de conocimiento en...
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