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Manual de publicaciones APA
Un manual de estilo establece las normas que regirán la redacción para publicar trabajos de
investigación en una o varias disciplinas. Su propósito es uniformar las citas, referencias y
bibliografías de manera que se le haga más fácil al lector localizar las fuentes. Además, detallan
el formato general del trabajo.
Las reglas de estilo APA rigen la redaccióncientífica en las ciencias sociales y de la conducta,
aunque su uso se ha extendido a otras disciplinas. Establecen los estándares para la
diseminación del conocimiento científico de forma clara, precisa y uniforme, siguiendo los
principios éticos y legales del derecho de autor.
Tablas y figuras
• Se enumeran en orden de aparición en el texto, utilizando números arábigos. Las que formen
parte delmaterial complementario, deben añadir la letra del apéndice donde se encuentran.

Ejemplos de tablas:

Tabla 1
Estadísticos y alfa ordinal
Variable

Asimetría

Curtosis

Alfa ordinal

Pesos

5.10

1.00

-.30

-.52

.84

.67, .75

Compentence

5.21

.95

-.40

.00

.89

.72, 83

Rel. Students

5.68

1.09

-1.07

.94

.89

.83, .89

Rel.Teacher

4.77

1.26

-.55

.13

.90

.90, 93

Subjective vitality

5.14

1.06

-.24

-.41

.94

.69, .91

Self-esteem

3.25

.51

-.40

.26

.90

.66, .88

Life satisfaction

5.60

1.00

-.62

-.41

.88

.67, .93

Autonomy

4.91

1.01

-.15

-.25

.86

.69, .84

Compentence

5.13

.99

-.31

.23

.93

.82, .87

Rel.Students

5.41

1.09

-.58

.00

.92

.88, .94

Rel. Teacher

4.66

1.29

-.40

-.11

.91

.84, .92

Subjective vitality

4.98

1.20

-.28

-.28

.95

.74, .96

Self-esteem

T2

SD

Autonomy

T1

M

3.32

.55

-.36

.04

.94

.71, .94

5.53 1.04
-.72
.33
.92
.77, 96
Life satisfaction
Nota. Rel. Students = Relatedness entreestudiantes. Rel. Teacher = Relatedness entre estudiantes y su
profesor.

Tabla 2
Correlaciones
Variable

1

2

3

4

5

6

7

1 Autonomy

-

.72

.49

.60

.38

.35

.41

2 Compentence

.70

-

.54

.52

.61

.49

.52

3 Rel. Students

.50

.49

-

.39

.31

.42

.42

4 Rel. Teacher

.61

.52

.37

-

.23

.24

.33

5Subjective vitality

.41

.54

.33

.35

-

.61

.63

6 Self-esteem

.38

.63

.28

.20

.59

-

.55

7 Life satisfaction

.38

.43

.32

.26

.58

.48

-

Note. Correlaciones del tiempo 1 bajo la diagonal; correlaciones del tiempo 2 sobre la diagonal; Todas
las correlaciones fueron significativas (p < .01).

Citas en el texto
Cita directa
• Seencierra entre comillas si la cita tiene menos de 40 palabras.
• Al final de la cita, se añade entre paréntesis el autor, el año y la página, o el número del
párrafo cuando no está numerado el material.
• Si la cita tiene más de 40 palabras, se escribe el texto en bloque, sin comillas, en una línea
aparte, con sangría de ½ pulgada.
• En toda cita directa hay que reproducir textualmente loque dice el material citado,
incluyendo la ortografía y puntuación.
Ejemplo:
El fracaso escolar es un problema que afecta mayormente a los pobres. Estudios sobre los
desertores llegan a la conclusión de que existe una “relación entre condiciones
socioeconómicas de los alumnos y su probabilidad de éxito o fracaso escolar” (Herrera, 2009,
p. 257).

Formato de las citas
• Cada referenciacitada en el texto tiene que aparecer en la lista de referencias.
• Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis.
Ejemplo:
Deci y Ryan (1991) establecen tres tipos de motivación: intrínseca, extrínseca y amotivación.

• Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la fecha.
Ejemplo:
El término inteligencia...