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Proves d’accés a cicles formatius de grau superior de formació professional inicial,
d’ensenyaments d’arts plàstiques i disseny, i d’ensenyaments esportius 2013

Lengua castellana
Serie 1

SOLUCIONES,
CRITERIOS DE CORRECCIÓN
Y PUNTUACIÓN

INSTRUCCIONES
Los errores ortográficos, gramaticales y léxicos cometidos en los ejercicios 1 y 3 de la prueba se
penalizan con un descuento de0,05 puntos, hasta un máximo de 2 puntos. No se incluyen aquí
los errores del ejercicio 2, ya que se valoran conjuntamente con otros aspectos que se han de
tener en cuenta en la redacción.

S1 12 3 LENG.CASTELLANA GS SOLUCIONS 13

Lea atentamente este texto y responda a las cuestiones siguientes.
LA MEMORIA DEL LECTOR

5

10

15

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25

30

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Dicen que Larry Page, uno de loscofundadores de Google, está preocupado porque la lectura digital, incluso en tabletas y e-readers (o libros electrónicos), sigue siendo más lenta que la que hemos hecho
toda la vida, la de letras impresas sobre papel. Y no solo más lenta, sino menos eficiente. Así que Page,
un gurú de Internet de pedigrí fuera de toda discusión, reconoce que compra frecuentemente dos copias
del mismo libro, laelectrónica y la impresa.
La conclusión de los usuarios veteranos de estas lides, aquellos que corrieron a comprarse los primeros e-readers hace ya unos años, es que la portabilidad es la gran ventaja de estos gadgets porque no
tiene precio viajar con la biblioteca en el bolso. Los e-books y las tabletas son perfectos para leer con fines
de ocio, pero si la intención es aprender, memorizar oestudiar, hincar los codos sobre el papel impreso
sigue sin tener sustituto conocido.
Si usted es de los que tienen que imprimir para quedarse con algo de lo que lee, no se sienta como
un dinosaurio en medio de tanto nativo digital (solo lo son los que tenían entre 5 y 15 años en 2001,
cuando Marc Prensky lanzó el concepto), sencillamente, le está dando a su cerebro lo que él le pide,información espacial física a la que agarrarse para recordar. Contexto, se llama. Así funcionamos desde
que el mundo es mundo y así era hasta que llegó Internet.
El neurocientífico Marc Changizi explica en su blog por qué nos orientamos mejor hojeando las
páginas de un libro que viajando por la barra de un e-book: «En la naturaleza, la información viene con
direcciones físicas y señales temporales quenos permiten navegar por ella. Hasta la popularización de
Internet, los mecanismos para almacenar información eran espaciales y nos permitían usar nuestras innatas
habilidades de orientación. Nuestras bibliotecas y nuestros libros, los reales, no sus variantes electrónicas,
eran sumamente navegables».
Para recordar algo que hemos leído en una pantalla tenemos que repasarlo varias veces. Esomuestran
los estudios que comparan lo que aprendemos de un texto leído en una pantalla frente al mismo texto
visto sobre papel. Kate Garland, profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de Leicester
en el Reino Unido, ha estudiado el asunto para concluir que «necesitamos más repeticiones para retener
algo de lo que leemos en una pantalla». Su estudio comparó cómo entendían yrecordaban los contenidos los lectores de un e-book frente a los de un libro de papel, y los resultados mostraron que los que
habían recibido la información a través de un soporte digital pasaban más tiempo intentando recordar
hechos y nombres de personajes, mientras que los que leían sobre papel conseguían una comprensión
más completa y eran capaces de recordar mucho más de lo que habían leído.
Losinvestigadores creen que la desventaja de la pantalla es precisamente esa, ser una pantalla. Es
decir, un espacio en blanco con pocos puntos de referencia a los que agarrarnos. En un libro de papel
podemos recordar si lo que hemos leído estaba en la página par o impar, a la derecha o a la izquierda,
si estaba arriba o abajo, al inicio o al final del libro, tenemos incluso el número de la...