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UNA ESCUELA MIL UTOPÍAS
“Utopía sería la sociedad que no existe pero que debería y podría existir si los humanos nos lo propusiéramos.” Moro

Resumen
La educación está estrechamente ligada a la vida, a sus clases sociales que domina desierta manera a nuestro pueblo, a través de un discurso barato donde solo pocos tienen la palabra. Nos hemos convertido en espejos de lo que quiere queseamos, acumulándose los estereotipos y la moda; segando a las personas impidiendo observar las realidades sociales.
Por eso es necesario preguntarnos sobre nuestra posición en la vida, si verdaderamente somos los dueños de esta, o estamos construyéndola en bases de lo que le gustaría al sistema o familia. Posiblemente nos de miedo levantar nuestras voz, y que la palabra tenga un valor.Surgiendo un interrogante importante ¿Para qué estoy en la vida?, siendo primordial primero para reflexionar si la educación es fuente de “crecimiento” para toda una sociedad o tan solo para la elite del país.
Ya que el trecho desigualdad social sigue creciendo, se está aumentando la ignorancia en la población de bajos recursos, debido a las pocas posibilidades de acceso a un buen conocimiento,dónde el ser humano fundamenta sus ideas y pensamientos, que serán accionares de un futuro en su contexto. Se debería empezar por romper con estándares y paradigmas previamente establecidos en épocas anteriores, que aún son vigentes en la escuela de hoy.




PALABRAS CLAVES:
(Utopía, esperanza, escuela, ser humano., revolución, niños, jóvenes, cambio, igualdad social.)

ABSTRACEducation is closely linked to the life, the various social classes that dominate so deserted our people through a budget speech where only few have the word. We have become mirrors of what you want to be, accumulating stereotypes and fashions, preventing mowing people observe social realities. You need to also ask about our position in life, if we are truly the masters of this, or are we building itbases what you would like the system or family. Perhaps we fear our voice, our words have a value, it is difficult to ask why am I in life? It is for this reason that it becomes important to consider whether education is a source of "growth" for all or only a few.
Since the stretch social inequality continues to grow, so training will not be the same, it is increasing ignorance on the low-incomepopulation, due to inadequate access to good knowledge where humans based their ideas and thoughts that will accionares a future in context.

INTRODUCCIÓN
Este artículo se escribe con ese fin de reflexionar sobre lo importante de recrear el sentido de la escuela desde la voz y el valor de la palabra. Para que se respete al otro y se acepte con sus ideas, pensamientos. Es cierto que cuando sevive con un sistema capitalista el cual solo busca educar para la producción, generar un cambio, y pensar en la utopía como algo realizable, puede sonar absurdo pero ¿Por qué no una pedagogía de la esperanza?
En medio de tanta basura diaria en la vivimos a nivel político, económico y social que afecta obviamente a la escuela, se hace primordial una Pedagogía esperanzadora, que piense en elsufrimiento del otro y a la vez reconfirmar su valor en la vida.
No solo son los maestros o estudiantes, quienes deben ser esperanzados todos podemos serlo al aceptar nuestras realidades y ser conscientes de estas, para lograr cambio ¿Cómo? por medio de una educación con sentido, donde la voz sea fuente lucha y esperanza y se valoren las miles de utopías que emergen en la práctica educativa.
Teniendopresente que el ser humano está en constante cambio y transformación, es así que las prácticas pedagógicas no pueden ser las mismas de antes, con sus modelos tradicionales o conductistas, por el contrario se deben romper brechas generándose una metamorfosis dentro de cada peldaño de la escuela.
DESARROLLO
El campo de la educación está sumergido por una cantidad de situaciones a nivel...