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Universidad Autónoma de Coahuila
Dirección de Asuntos Académicos
Plan Bachillerato 2000. Reestructurado 2004

Módulo: Ciencias Sociales 1 Área: Ciencias Sociales Horas teóricas: 9

No. Módulo: 9 Fecha de elaboración: 2 Junio 2004 Horas prácticas: 0

Enfoque El enfoque del módulo es formativo, es decir, tiende a formar para transformar; formar individuos libres, autónomos, críticos,analíticos, abiertos para transformar la sociedad a la cual pertenecen. (Humanismo social) De igual manera posee un enfoque sustentado en el constructivismo, un enfoque didáctico-matético: El alumno aprende a aprender, aprende a hacer, y aprende a ser. (Aprendizaje significativo) Esto significa que el alumno se compromete a aprender los contenidos, pero además de adquirir conocimientos, se desarrollanlas habilidades y fomentan los valores que le permiten solucionar los problemas de su entorno desde un enfoque humanista social. (Realismo y Dialéctica)

Introducción: El módulo 9 de Ciencias Sociales 1 pertenece al área de Ciencias Sociales y es de carácter obligatorio; tiene como consecuente el módulo 10 de Ciencias Sociales II y se vincula con los módulos optativos: Introducción a la EconomíaPolítica, Introducción a la Sociología, Historia de la Cultura, Antropología, Introducción a las Ciencias Jurídicas; así como con los módulos de Lógica, Filosofía, Artísticas, Metodología de la Investigación y Ciencias Naturales. Se propone que éste programa tenga una estructura diferente a lo tradicional. La intención es ubicar en un nivel similar de importancia los aprendizajes, las estrategiasde aprendizaje y los contenidos 1

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para que el alumno adquiera habilidades y valores que le proporcionen elementos para un cambio en la visión social y sea capaz de solucionar los problemas que se le presentan dentro de su contexto. El profesor es parte activa del proceso de vincular el desarrollo de las habilidades con laenseñanza de los contenidos propios del módulo. Habilidades que se relacionan con la investigación de diversas fuentes, la ubicación espacio-temporal de los hechos históricos, su análisis y razonamiento, lectura de mapas, elaboración de mapas conceptuales y mentales y las habilidades del pensamiento en general. Para el logro de lo antes mencionado es indispensable contar con lo siguiente : Videos,internet, diccionario, multimedia, libros de consulta, hemeroteca.

Propósito del Módulo: El alumno se reconoce como un ser histórico cuando entiende el presente como resultado de un proceso histórico-social . Aprende a preguntarle a la historia lo que desea saber, utilizando recursos e instrumentos que le permitan describir, explicar y analizar críticamente la sociedad. Construye estrategias paraadentrarse en los procesos históricos (formulación de hipótesis, elaboración deductiva, y establece relaciones causales entre los hechos nacionales e internacionales), y expresa en forma ilustrativa y lúdica el conocimiento. Con este propósito el alumno valora su aspecto afectivo, aplica el enfoque constructivista y aprendizajes significativos. Va de la comprensión, al análisis, a la síntesis y llegaa la evaluación (nivel cognoscitivo). Unidad 1.- El Conocimiento Científico Social..- El alumno analiza la evolución de las Ciencias Sociales y reconoce en este proceso el surgimiento y desarrollo de las Ciencias Sociales para su aplicación en el contexto social. Tema 1.1.- Las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales.- El alumno identifica la diferencia entre las Ciencias Sociales y lasCiencias Naturales. Subtema 1.1.1 El problema de la objetividad en las Ciencias Sociales. 2

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Tema 1.2- Evolución de las Ciencias Sociales. El alumno identifica las diferentes etapas por las que han atravesado las Ciencias Sociales para su aplicación en el contexto social. Subtema 1.2.1 De la Filosofía Social al surgimiento de las...