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Mesa Académica


Fortalecimiento de la educación media y tránsito a la educación terciaria





Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano























Ministra de Educación Nacional
María Fernanda Campo Saavedra

Viceministra de Educación Superior
Patricia Martínez Barrios

Asesora del Viceministerio de Educación Superior
Formaciónpara el Trabajo y el desarrollo Humano
Nereyda del Carmen Correa Rosales

Equipo Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano
Sayra Liliana Benítez Arenas
Claudia Alexandra López Duarte
Nancy Yaneth Bermúdez Martínez
Yovana Margarita Rojas González
Yaqueline Marín Castro
Deyanira romero García
Santiago Roberto Luna Muñoz
Carlos Alfonso Aparicio Gómez


Mesa AcadémicaFortalecimiento de la educación media y tránsito a la educación terciaria



Textos: Nereyda Correa Rosales

© Ministerio de Educación Nacional

ISBN: xxx-xxx-xxx-xxx-x

Fotografías: Ministerio de Educación - Oficina de Comunicaciones
2014 Primera edición / Biblioteca Virtual Ministerio de Educación Nacional
Ministerio de Educación Nacional. Bogotá, Colombia, Junio 2014
www.mineducacion.gov.coINDICE



PRESENTACIÓN


3

OBJETIVO


4

RESULTADOS ESPERADOS

4

PRESENTACIÓN MEN SOBRE EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y SU TRÁNSITO A LA EDUCACIÓN TERCIARIA.


4

ACCIONES REGIONALES DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA Y SU TRÁNSITO A LA EDUCACIÓN TERCIARIA.


5

PRESENTACIÓN DE INICIATIVAS/ EXPERIENCIAS DE ARTICULACIÓN DE LAEDUCACIÓN SUPERIOR CON LA EDUCACIÓN MEDIA


15

¿QUÉ ACCIONES Y/O ESTRATEGIAS ESTÁ PROMOVIENDO SU INSTITUCIÓN (ENTIDAD TERRITORIAL, IEM, IES, IFTDH) PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA?


21

¿QUÉ ESTRATEGIAS SE REQUIEREN PARA FORTALECER LA EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y SU TRÁNSITO A LA EDUCACIÓN TERCIARIA?


22

CONCLUSIONES


28









TravESía por la EducaciónSuperior:
Una apuesta por la competitividad, el desarrollo y la paz

Convencidos de que el verdadero desarrollo parte del empoderamiento de los actores locales de cada territorio y dada la importancia de involucrar a los actores regionales en el fomento de políticas públicas que promuevan el desarrollo regional a través de la Educación Superior, el Ministerio de Educación Nacional haimpulsado la TravESía por la Educación Superior en el marco de la política de cierre de brechas de acceso y permanencia con enfoque regional, con el objetivo de contribuir a generar capacidades para el desarrollo local, a través de los procesos educativos, de espacios y mecanismos de información, formación y planeación con los actores regionales que les permita promover ofertas académicas pertinentes encada contexto y articuladas con las agendas de competitividad y planes de desarrollo local.

“TravESía por la Educación Superior” se sustenta en el marco de los ejes de política del Plan Sectorial de Educación Nacional 2010 – 2014:

Cierre de Brechas en Acceso y Permanencia entre población rural-urbana, poblaciones diversas, vulnerables y por regiones;
Mejoramiento de la Calidad entodos sus niveles,
Educar con Pertinencia e incorporar innovación en la educación y
Fortalecer la gestión del sector educativo

El programa TravESía por la Educación Superior, iniciativa del Ministerio de Educación, recorrió departamentos de la geografía nacional, desde el extremo norte al extremo sur, de oriente a occidente, en un periplo por la Colombia profunda, por sus más diversasregiones, en busca de un gran objetivo : Lograr que los distintos territorios del país descubran y activen sus propias potencialidades, sus talentos más idiosincrásicos para crear y poner en marcha de manera conjunta entre el nivel nacional y local, a la medida de sus exactas necesidades, programas y proyectos de educación superior, a través de los cuales, a mediano y a largo plazo, puedan alcanzar la...