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•EL DESARROLLO PSICOMOTOR DE LOS NIÑOS:
Analizando el término psicomotríz observamos que “psico ” hace referencia a la actividad psíquica y “motriz” se refiere al movimiento corporal.
El desarrollo psicomotríz constituye un aspecto evolutivo del ser humano.
Se conoce como desarrollo psicomotor a la madurez psicológica y muscular que tiene una persona, en este caso un niño. Los aspectospsicológicos y musculares son las variables que constituyen la conducta o la actitud. Al contrario del intelectual que está dado por la maduración de la memoria, el razonamiento y el proceso global del pensamiento.


Existen factores que favorecen un óptimo desarrollo, estos son: un sólido vínculo madre-hijo, una estimulación sensorial oportuna y una buena nutrición. Así como otros factores qpueden perturbar dicho desarrollo q van desde los factores de índole biológico (hipoxia neonatal, prematuridad, hiperbilirrubinemia, síndromes convulsivos, etc.) hasta los factores de orden ambiental (ausencia de un vinculo madre-hijo adecuado y entorno hipoestimulante). Estos son los denominados factores de riesgo.

El desarrollo psicomotor es diferente en cada niño, sin embargo, es claro que élse presenta en el mismo orden en cada pequeño. Es así, por ejemplo, que el desarrollo avanza de la cabeza a los pies, por ello vemos que el desarrollo funcional de la cabeza y las manos es primero que el desarrollo de las piernas y los pies.


A continuación se presenta un resumen de lo que debería observarse en el proceso de crecimiento psicomotor de los niños hasta los 2 años.
· Nacimiento:prácticamente el niño duerme todo el día. Responde con llanto a sus necesidades básicas de alimentación, dolor y cambio de temperatura.
· 6 semanas: Comienza a sonreír cuando le hablan. Mira los objetos situados en su campo visual. No sostiene la cabeza y puede descansar extendido sobre su abdomen.
· 3 meses: sonríe espontáneamente, sus ojos siguen los objetos en movimiento, sostiene lacabeza al estar sentado, agarra los objetos colocados en su mano y vocaliza.
· 6 meses: se sostiene en posición erecta, se sienta con apoyo y logra girar sobre su propio eje. Puede transferir los objetos de una mano a la otra. Balbucea a los juguetes.
· 9 meses: ya se sienta completamente solo, gatea y logra ponerse en posición erecta y puede dar los primeros pasos. Dice “papá”, “mamá” “tete”, sedespide con las manos, y sujeta el biberón.
· 1 año: ayuda a vestirse, dice varias palabras y camina con ayuda de los familiares.
· 18 meses: Camina sin ayuda, sube escaleras con ayuda, tiene mejor control de sus dedos, come parcialmente solo y dice unas 10 palabras.

· De los 0 a los 18 meses se da una explosión de crecimiento de neuronas. En las conexiones sinápticas hay intercambio desustancias químicas que hacen que nos comportemos de cierto modo.
· A partir de los 18 meses se empiezan a “elegir” las neuronas “mas buenas” (información más densa, mejor)

· 2 años: Corre, sube y baja escaleras sin ayuda, puede pasar las páginas de un libro de una en una, se viste casi sin ayuda (las prendas sencillas), dice frases cortas y puede comunicar sus necesidades de evacuación

Lameta del desarrollo psicomotor es el control del propio cuerpo a su vez conseguir todas las posibilidades de acción y expresión mediante éste. Para que ésto acurra es necesario que exista un componente externo (la acción) y otro, por lo contrario, interno (la representación del cuerpo y sus posibilidades de acción). Los movimientos del bebe son involuntarios, al final de la primera infancia sonvoluntarios y coordinados, los logros más notorios se dan en las 2 o tres años ya que se tiene un mayor control del cuerpo. La ley encéfalo caudal dice que el desarrollo y control del cuerpo se dara en relación a la proximidad de las partes motoras en relación a la cabeza, este proceso se llama maduración de la motricidad fina que es complementaria la motricidad gruesa q se relaciona con la...