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Universidad Arturo Michelena
Facultad De Ciencias Económicas Y Sociales
Escuela De Psicología
Psicología de









Profesora:





Realizado por:
Morales, Alfredo.

Semestre to Sección 3T

Valencia, Septiembre de 2014
INTRODUCCIÓN
Personalidad puede definirse como la suma total de las formas en que un individuo reacciona yse relaciona con los demás. Por lo regular, se describe con rasgos mensurables que exhibe una persona. Son las causas internas que subyacen al comportamiento individual y a la experiencia dé la persona.
Los rasgos de personalidad son «patrones constantes de percepción, relación y pensamiento del mundo y de uno mismo que se muestran tanto en contextos sociales como personales». Clínicamente, enlos menores de 18 años estos rasgos de personalidad se manifiestan en egocentrismo, inhibición, insensibilidad, cautela, sociabilidad, actividad, resentimiento y oposicionismo en diferentes combinaciones. Si estos rasgos se convierten en inflexibles, desadaptativos y crónicos en el tiempo y en las diferentes situaciones, provocarán problemas en el funcionamiento del chico. El concepto depersonalidad en los menores sirve como anclaje para la organización de los factores constitucionales, las experiencias, los traumas v la sintomatología (Kcrnbcrg v Wiener, 2004).
La personalidad no es una entidad estática e inamovible sino que, por el contrario, está sometida a continuos cambios y transformaciones. El concepto de desarrollo, por otra parte, admite un punto de partida y un punto de llegada,además de un conjunto de funciones que remiten de uno a otro. Por lo general, estas funciones hacen su aparición y emergen en etapas que están caracterizadas por unas notas comunes que, hasta cierto punto, tipifican un determinado período temporal.
La psicología del desarrollo, al centrarse en el estudio del ciclo vital, ha puesto de manifiesto cierta continuidad pero también ciertos cambios enlo que se refiere a la estructura de la personalidad. La personalidad se elabora y se construye, en una gran parte, a lo largo del proceso de desarrollo (Erikson, 1974; Luria 1979).
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Las diversas teorías de la personalidad difieren en la importancia que conceden a los distintos factores que determinan el desarrollo. De hecho, algunas deellas dedican grandes esfuerzos a explorar las posibles interacciones entre lo que se podría llamar los factores biológicos y los factores culturales o ambientales, sociales, familiares, escolares. Es decir, la personalidad que cada uno tiene es consecuencia de numerosos factores: la herencia, el lugar donde se nace, la educación recibida, la cultura con la que el niño se encuentra al nacer, Entreotros. En la formación de la personalidad, por tanto, se dan cita un conjunto polimorfo de factores, cuyo ordenamiento y clasificación no resulta nada fácil.
Factores genéticos
El primer grupo, estaría constituido por el conjunto de rasgos dados en un individuo desde su nacimiento, es decir, la suma de los factores genéticos y biológicos que hacen de él un organismo único, original y, en ciertomodo, distinto de los demás. Este conjunto constituye el punto de partida de la personalidad, lo que condicionará su despliegue futuro en una determinada dirección.
Las respuestas de los bebés y de los niños pequeños a su ambiente son diferentes, y bastante estables desde la infancia hasta la edad adulta temprana; parecen ser tendencias innatas del comportamiento que moldean después lapersonalidad. Este conjunto de atributos personales se ha llamado temperamento. Estos rasgos hacen que los padres perciban a un niño en particular como «poco complicado» o «difícil». Se traía de cómo responde el niño a los diversos estímulos ambientales y del grado de autosuficiencia para satisfacer sus propias necesidades: reactividad psicofisiológica y autorregulación. Pero, incluso las características...