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EL ARTE DEL BUEN MAESTRO
El oficio del maestro contradicciones iniciales
VOCACION Y MORAL: El magisterio no se define como una profesión sino como misión o sacerdocio, esta no requiere tantossaberes si no cualidades ético-morales.
*La vocación se complemente con virtudes
La vocación es un llamado, una predisposición que se define como innata , no adquirida. “Se nace educador, como se naceartista” Leopoldo Kiel.
Existen dos tipos de vocación:
La artificial : Esfuerzo analítico
La natural: Es autentica y deseable
La institución : entendida como transmisión de conocimientos ydesarrollo de habilidades
el maestro era definido como prototipo o paradigma del hombre ideal que se pretendía formar
La mujer era la mas ideal para la educación ya que por naturaleza tenia ciertasvirtudes.
Características no cognitivas
Morales y conductuales
entusiasmo, paciencia, perseverancia, dulzura, ternura
Físicas y auto presentación
reporte exterior, los buenos hábitos, el tono dela voz, la vista , los oídos
Para que el maestro de la escuela comprenda todo lo elevado: debe comenzar a dignificarse a si mismo -> despejarse de todas las pasiones humanas y convertirse en elejemplo. La felicidad duradera la encuentra en el cumplimiento de su deber.
Componente de la auto representación
Modales: forma de hablar o actuar
Cualidades: Las cualidades morales se expresan porlas cualidades fisicas (Cuerpo sano)
La “cientifización” relativa del oficio

El discurso pedagógico moderno introdujo la necesidad de que el maestro tuviera conocimientos científicos.
El maestrono debe ser un sabio…
Catedrático : conservador de la ciencia, de la cual conoce todo su proceso.
Maestro: debe creer en lo que va a inculcar, le basta una sabiduría mínima.
Un buen maestro tiene:Vocacion
Cualidades Morales
Conocimiento pedagógico
Conocimiento de contenido

El factor mas importante de la enseñanza es la personalidad del maestro.
Su carácter
Grado de su cultura...