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PA-RA-DA
¿Cuál es la ocupación de Miloud en Francia, por que decide quedarse en Bucarest? Relacione: conclusión de conceptos: aire libre, trabajo, labor.
La ocupación de Miloud en Francia es la de universitario, dedica su tiempo libre a la actividad de payaso. El decide quedarse en Bucarest cuando ve como los niños viven constantemente a la defensiva, peleando entre ellos, la policía, yadultos que se aprovechaban de su condición marginal.
Este grupo desprotegido, marginado por la sociedad, ignorado por vivir solos y desamparados, no tenían ningún tipo de ayuda por parte de las autoridades, al contrario eran víctimas de la sociedad en sí y principalmente de la policía quienes abusaban de las niñas y hasta las golpeaban y mataban. Eran constantemente rechazados por todos. Con lallegada de Miloud y su indignación ante esta situación que lo toco mucho, las cosas iban a tomar otro rumbo, decidió hacer hasta lo imposible para tratar de cambiar un poquito la realidad de estos adolescentes. Las partes del ocio se muestran cuando Miloud piensa actividades para llegar a los chicos. Al tener tiempo libre ya que no tenía trabajo pudo llevar acabo diversas actividades para que losquicos vean mas allá de lo que veían siempre.
Pero el payaso para cumplir con el objetivo que se fijo, la de darles una oportunidad de alejarse de los suburbios y poder ocupar su tiempo en un actividad productiva que a futuro le mejoraría su vida, la cual fue su meta a lograr. Con esfuerzo, tenacidad, y afecto, logro ganarse el cariño de los chicos. Les enseño el valor de la unidad y el respetoante todo, que ellos desconocían o ignoraban, como principales pilares para poder romper con ese destino desdichado que les toco vivir.


¿Qué concepción social existe entre “los chicos de las cloacas”(amigos de Miloud, representantes de la ONG, autoridades, comerciante, taxista). ¿Qué relación encuentran con su futuro rol docente y la capacidad de empatía?
Amigos de Milous: Ellos intentan ayudara los chicos como pueden con ropa, comida, pidiendo más asistencia social, pero nunca intentaban algo más allá ya que los chicos no lo dejaban ni ellos se proponían llegar más lejos.
Representantes de la ONG: La ayuda de la ONG es pura mente figurativa y no se querían ver envueltos en difamaciones o problemas, como por ejemplo cuando lo acusas a Miloud de pedófilo que lo sacan diciendo que soloestaba para ayudar y no estaba a nombre de esta.
Autoridades: En cuanto a la embajada francesa apoyan las acciones de Miloud y las cosas que hace, al ver que los chicos sienten un gran aprecio a él no obstante la policía no lo veía de la misma forma ya que eran quienes abusaban de las niñas y hasta las golpeaban y mataban ya que estos le ponían trabas, no querían o no les convenía que estos niñossalieran de la marginalidad en la que se encontraban. Respecto a los dirigentes, se muestran totalmente ausentes. No expresan ningún interés en ayudar en el proyecto de Miloud, por lo tanto este solo cuenta con la ayuda y apoyo de sus dos amigos y compañeros de labor.
Comerciantes y taxistas: Estos dos se pueden poner juntos ya que la visión que tienen de los chicos de las cloacas no es muydiferentes sino mas bien similares ya que los marginan, los tratan como drogadictos, vagos y desconfían de ellos sin escuchar si tienen un problema grave ni nada como por ejemplo cuando llaman a un taxi porque la nena estaba por dar a luz y este no los quería llevar.

La relación que yo encuentro con nuestro futuro rol docente es que uno nunca sabe donde te puede tocar trabajar el día de mañana tepuede tocar una escuela de las mejores con todos los lujos, que los chicos no tengan ningún problema y todo bien pero también te puede tocar una escuela en donde los chicos el único momento de distracción que tienen, de poder ser chicos, de poder jugar, de poder aprender es en la escuela y si uno no pone lo mejor de sí, las ganas y la empatía que se tiene que tener para poder llamar la atención...