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DISEÑO METODOLÓGICO
TIPO DE INVESTIGACIÓN
Tomando en consideración la naturaleza del estudio, se estableció que la investigación es de tipo acción, ya que: “ Es una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticasy de las situaciones en que éstas tienen lugar, Se trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas sociales principales.

Dado que los problemas sociales emergen de lo habitual, la investigación-acción inicia el cuestionamiento del fenómeno desde lo habitual, transitando sistemáticamente,hasta lo filosófico, se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica siguiendo una línea de investigación educativa.

En lo anterior se establece que el estudio permitirá obtener información acerca de los estados actuales del fenómeno, además va más allá de recoger datos, de un proceso de análisis e interpretación desde unmarco teórico que realizó el equipo investigador, así permitiendo explicar cómo, cuándo, dónde y por qué ocurre un fenómeno social educativo, teniendo un enfoque de investigación cualitativo.

TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN.
En esta investigación se utilizara diferentes técnicas como:
-observación, el instrumento (formato abierto, lista de cotejo, bitácora) aplicadas a docentes y estudiantes.-Entrevistas, el instrumento (cuestionario con preguntas claves) aplicados a maestros.
-Encuestas, el instrumento (preguntas abiertas y cerradas) aplicados a docentes.
Considerando que son adecuados para comprobar la hipótesis y toma decisiones en el desarrollo de la investigación.
La bitácora de trabajo es uncontrol que llevaremos para nosotros como parte del desarrollo de la investigación.

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN.
El trabajo de campo se llevará a cabo con el fin de obtener resultados significativos y extraídos directamente de la realidad que se vive en los estudiantes del Instituto Nacional Benjamín Zeledón Jinotega durante el primer trimestre del año lectivo 2014 referido al tema: “Uso de laCalculadora Científica, en los estudiantes de cuarto año T.M, Modalidad diurna.

Se aplicará el método científico que contempla sus componentes los cuales son: La selección de un problema en estudio, recolección de datos, formulación de hipótesis y presentación de resultados; a fin de planear las conclusiones con sus respectivas recomendaciones.

UNIVERSO, POBLACIÓN Y MUESTRA.
UNIVERSO.
Eluniverso con el que contamos está conformado por 3,147 estudiantes en el año lectivo 2014 de primero a quinto año en las tres modalidades que se imparten (Matutino, Vespertino y Sabatino) en el Instituto nacional Benjamín Zeledón Jinotega. Este consta con un personal de 99 docentes en diferentes áreas.

POBLACIÓN
La población que tomaremos en cuenta es de 217 estudiantes de cuarto año desecundaria en el turno matutino del instituto Nacional Benjamín Zeledón Jinotega durante el primer trimestre del año lectivo 2014 y 11 docentes en el área de matemáticas.
MUESTRA
El método de muestreo es de forma probabilística ya que este será dado por etapas.
En primer lugar se utilizará un diseño muestral de forma aleatoria al azar simple, tomando sujetos como sea necesario para completar eltamaño de muestra requerido.
En segundo lugar se tomarán en cuenta la opinión de seis docentes internos que imparten la especialidad de matemáticas en el centro de estudio.
En tercer lugar se recopilará información externas de un docentes de secundaria que imparten la especialidad de matemáticas en diferentes centros educativos, (Instituto Nacional Augusto C. Sandino, Colegio Sagrado Corazón de...